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初中物理教案
初中物理《物态变化复习》教案
初中物理《物态变化复习》教案:物态变化复习教案一.课程标准要求:1.能区别固、液和气三种物态,能描述这三种物态的基本特征。...
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初中物理《探究串并联电路的电流规律》教案
初中物理《探究串并联电路的电流规律》教案:第五章电流和电路五、探究串、并联电路的电流规律教学目标:(P113117)1、知识与技...
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初中物理《欧姆定律及其应用》教案
初中物理《欧姆定律及其应用》教案:第二节欧姆定律及其应用第一课时●教学目标一、知识目标1.通过实验探究电流、电压和电阻之间...
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572
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初中物理《探究串联电路中电压的规律》教案
初中物理《探究串联电路中电压的规律》教案:第二节探究串联电路中电压的规律●教学目标一、知识目标1.通过探究实验,得出串联电...
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初中物理《升华和凝华》教案
初中物理《升华和凝华》教案:第五节升华和凝华教学设计授课教师教学目标知识与技能1.知道升华和凝华的概念2.知道升华要吸热...
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初中物理《凸透镜成像规律光路分析》教案
初中物理《凸透镜成像规律光路分析》教案:4.5凸透镜成像规律光路分析【教学目标】1、知识与技能知道凸透镜成像规律的光路会作出...
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初中物理《平均速度的测量》教案
初中物理《平均速度的测量》教案:第四节平均速度的测量教学目标1、在物理知识方面要求加深学生对平均速度的理解。2、掌握停表的...
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589
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初中物理《杠杆》教案
初中物理《杠杆》教案:第一节杠杆教学目标1.知识与技能认识杠杆。知道杠杆的一些应用。2.过程与方法通过观察和实验,了解杠杆的...
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778
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初中物理《功率》教案
初中物理《功率》教案:第四节功率教学目标1.知识与技能理解功率的概念。2.过程与方法通过观察和实验了解功率的物理意义。3.情感...
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初中物理《电功率》教案
初中物理《电功率》教案:第二节电功率●教学目标一、知识目标1.理解电功率的概念.知道电功率表示消耗电能的快慢.2.知道电功率的...
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初中物理《电生磁》教案
初中物理《电生磁》教案:二、电生磁教学目标:1、知识和技能认识电流的磁效应。知道通电导体的周围存在磁场,通电螺线管的磁场与...
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473
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初中物理《电能》教案
初中物理《电能》教案:第一节电能●教学目标一、知识目标1.知道电能的单位是焦耳(J),另一个单位是千瓦时(kWh).2.知道电功的...
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初中物理《乐音与噪音》教案
初中物理《乐音与噪音》教案:3.2乐音与噪音教案教学目标1、从生活经验中体会乐音的特性:响度、音调和音色。能用实验验证影响乐...
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初中物理《透镜》教案
初中物理《透镜》教案:一、教学目标1.知识与技能目标:(1)了解什么是凸透镜,什么是凹透镜,了解透镜的光心、主光轴、焦点和...
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初中物理《探究凸透镜的成像规律》教案
初中物理《探究凸透镜的成像规律》教案:探究凸透镜的成像规律(教案)新一轮国家基础教育课程改革正在轰轰烈烈地开展,其中一个...
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初中物理《物体的尺度及其测量》教案
初中物理《物体的尺度及其测量》教案:第一节物体的尺度及其测量教学目标1、学会用刻度尺测量物体的长度,能正确地记录测量结果。...
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初中物理《探究水的沸腾现象教案》教案
初中物理《探究水的沸腾现象教案》教案:探究水的沸腾现象实验教学设计本实验的核心是:引导学生探究水的沸腾现象,逐步提高学生对...
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初中物理《物质性质的初步认识》教案
初中物理《物质性质的初步认识》教案:第二章物质性质的初步认识物质世界的尺度、质量和密度教材内容本单元主要内容包括长度和体...
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初中物理《物体的质量及其测量》教案
初中物理《物体的质量及其测量》教案:第二节物体的质量及其测量教学目标1.知道质量的初步概念。2.知道质量的单位,会进行质量单位...
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初中物理《令人厌烦的噪声》教案
初中物理《令人厌烦的噪声》教案:令人厌烦的噪声教学目标一、知识目标1、能从物理学和环境保护角度来认识噪声2、知道噪声的来源...
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初中物理《声音的特性》教案
初中物理《声音的特性》教案:教学内容:声音的特性教学目标:1、知道音调高低的影响因素2、知道频率的定义及单位,人的听觉频率...
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初中物理《声音的特征》教案
初中物理《声音的特征》教案:声音的特征教学目标:1、知识与技能目标:⑴知道乐音的三个特征:音调、响度和音色⑵了解音调的高低...
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初中物理《超声波》教案
初中物理《超声波》教案:第四节超声波教学重点和难点:超声波的应用学生查找、交流信息、应用知识的能力课前准备:收集信息处理...
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初中物理《新材料及其应用》教案
初中物理《新材料及其应用》教案:第四节新材料及其应用教学目标1、初步认识纳米材料的高科技应用。2、常识性了解绿色能源。3、常...
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初中物理《长度和时间的测量》教案
初中物理《长度和时间的测量》教案:课题2-2长度和时间的测量课型新授课标与教材分析课标:能根据日常经验或自然现象粗略估测时间...
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