一、声音的产生与传播
[2011岳阳]2．不能说明“声音传播需要介质”的实验是（D）
[2011日照]4.在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了B
A.使音叉的振动尽快停下来
B.把音叉的微小振动放大，便于观察
C.延长音叉的振动时间
D.使声波被多次反射形成回声
[2011四川自贡]27、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人说话声就会被吓走，这说明D
A、声音从空气传入水中，音调发生了变化；B、只有空气能传播声音；
C、声音在水中的速度比在空气中的速度小；D、空气和水都能传播声音。
[2011盐城]2．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究A
A．声音产生的原因
B．决定音调的因素
C．声音能否在空气中传播
D．声音传播是否需要时间
[2011青岛]4．下列关于声现象的说法中，错误的是：C
A．真空不能传声
B．15℃时空气中的声速是340m/s
C．声音在固体中比在空气中传播得慢
D．喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明振动发声
[2011盘锦]1、关于声现象，下列说法正确的是（ ）C
Ａ．笛子发出的动听声音是由笛子振动产生的
Ｂ．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音调不同
Ｃ．城市道路旁安装隔声板是为了在传播路径上减弱噪声
Ｄ．声音在真空中的传播速度最大
[2011葫芦岛]2、以下事例中，能够说明声音产生原因的是（ ）Ｃ
Ａ．声波可以清洗钟表Ｂ．两名宇航员在太空中不能直接对话Ｃ．将正在发声的交叉接触平静水面，在水面上激起水波Ｄ．在一根长钢管的一端敲击一次，从另一端可以听到两次敲击声
[2011济宁]5. 为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。发声的物体在振动 在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体
[11聊城] 1、夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习。蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜 引起的。教师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音 过程中减弱噪声。
答案：振动 传播
二、我们怎样听到声音
三、声音的特性
[2011宜宾]1. 使用手机时，调节音量按钮是为了改变声音的（ ）
A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 频率
[2011恩施]3．我们之中的小男生，成长时声音逐渐改变了，下列分析中正确的是：B
A．声带振动变快 B．声带振动变慢 C．声带振幅变小 D．声带振幅变大
[2011日照]2.在音乐会上，不同的乐器演奏同一首乐曲，同学们也能够分辨出不同乐器发出的声音。这主要是依据A
A.音色 B.音调 C.响度 D.频率
[2011徐州]1．多种乐器合奏比单一乐器演奏的声音更丰富，因为不同种类的乐器各自具有独特的C
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
[2011肇庆]1．用二胡、吉它、笛子三种乐器演奏同一首曲子，我们在隔壁房间仍能分辨出是哪种乐器演奏的，这主要是依据声音的:（ ▲ ）
A．音调 B．音色 C．音速 D．响度
[2011上海]3．听音能辨认，主要是依据不同人的讲话声音具有不同的（ ）A
A．音色 B．音调 C．响度 D．振幅
[2011桂林]2．用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐器发出的声音（ ）C
A．音调不同 B．响度不同
C．音色不同 D．传播速度不同
[2011福建泉州]1、欣赏南音时，我们能分辨出二胡声音，这是根据声音的某个特性来判断的，该特性是（ ）
A．响度 B．音色 C．音量 D．音调
[2011莆田]1、“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的（ A ）
A、响度B、音调C、音色D、频率
[2011衡阳]1．使用随身听（MP3、MP4……）时，调节音量按钮实质就是改变了声音的（ C ）
A．频率 B．音调 C．响度 D．音色
[2011辽宁大连]2．敲鼓时，用力越大，鼓面振动的幅度越大，则鼓声C
A．音调越高 B．音色越好 C．响度越大 D．越低沉
[2011宁夏] 21．如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的 （ ） A
A．音调 B．振幅
C．音色 D．响度
[2011鞍山] 11.口技演员能够模仿许多乐器和动物的声音，它主要是要模仿动物和乐器发出声音的（ A ）
A 音色 B 响度 C 音调 D 频率
[2011怀化]在音乐上用二胡和小提琴同时演奏《荷塘月色》时，人能分辨二胡和小提琴演奏的声音，主要是依据声音的（ Ｂ ）
Ａ．响度不同 Ｂ．音色不同 Ｃ．音调不同 Ｄ．传播速度不同
[2011包头] 2、喇叭里响起“我们亚洲，山是高昂的头……”，军军说：“是韦唯在演唱”。他作出判断的依据是不同演员声音的（ C ）
A、音调不同 B、响度不同 C、音色不同 D、声速不同
[2011天津] 1、如图1所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后
充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。吹奏乐曲时，
用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞。推拉活塞主要是为了改变乐
音的（ A ）
A、音调 B、音色 C、响度 D、速度
[2011临沂]2.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的C
A.音色 B.音调 C.响度 D.频率
[2011清远]4．古筝是一种弦乐器，演奏者一只手不断地变换按弦的位置，这样做的目的是改变弦发声时的D
A．振幅 B．响度 C．音色 D．音调
[2011柳州] 6．一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的 C
A．频率 B.振幅 C．音色 D．节奏
[2011苏州] 2．在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的. C
A.响度 B.音调 C.音色 D.频率
[2011武汉]11.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究C
A.声音能否在固体中传播
B.响度与物体振幅的关系
C.音调与物体振动频率的关系
D.音色与发声体的哪些因素有关
[2011黄冈] 15．音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是 B
A．乐器发声时都在振动 B．乐器发声的音色相同
C．乐器发声的响度相同 D．乐器发声的音调相同
[2011内江] 4.如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是 B
长笛 小提琴 手风琴 二胡
A B C D
[2011娄底]6．如图，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化，可探究B
A．音调与频率的关系
B．响度与振幅的关系
C．音色与振幅的关系
D．响度与频率的关系
[2011郴州]1．演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的C
A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．节奏不同
[11•怀化]4．在音乐会上用二胡和小提琴同时演奏《荷塘月色》时，人能分辨出二胡和小提琴演奏的声音，主要是依据声音的
A．响度不同 B．音色不同 C．音调不同 D．传播速度不同
答案：B
[11咸宁]14．在“5．4”联欢会上，张强同学用力击鼓，是为了提高鼓声的 （填“响度”、 “音调”或“音色”）；主持人接着播放一段乐器独奏音乐，同学们马上说出这是笛子独奏，他们是根据声音的 （填“响度”、 “音调”或“音色”）判断的。响度 音色
[2011东营]11.如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发生明显变化的声音的特征量是 ，这说明该特征量跟发声体振动的 有关。音调(1分) 频率(1分)
[11凉山]28．小明在演奏小提琴时，不断用左手去配合右手去按某根琴弦，这样做是为了让小提琴发出不同的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）。答案：音调
[ 2011漳州]21．演唱会上，坐在后排的小陈可以清晰地听到他喜欢的明星的歌声。因为歌手发出的声音经过扩音设备___________大大增强。虽然看不清台上的歌手，但根据声音的_______，也能辨认出演唱的歌手。响度、音色
[2011阜新] 11．复读机的扬声器发声时，它的纸盆在 ；当复读机加速快放时，发出声音的响度 (填“变大”、 “变小”或“不变”)，音调 (填“升高”、 “降低”或“不变”)。振动 不变 升高
[2011广安]1、某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是 Hz,人类 听到该频率的声音（填“能”或“不能”)。300 能
[2011无锡]15．日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 ▲ 很大；我们能够辨别不间乐器发出的声音，是由于它们的 ▲ 不同．响度；音色
[2011安徽]2•如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是_______(选填“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮。下面
[2011烟台]16.如图12所示,四个相同玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴看瓶口吹气,如果能分别吹出“1(Do)”、“2(Re)”、“3(Mi)”、“4(Fa)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是________________________________.丙 乙 甲 丁
[2011扬州]13．小明向家里打电话，他主要依据声音的▲听出是妈妈接的电话；妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的▲（音调／响度／音色）．
音色 响度
四、噪声的危害和控制
[2011贵阳]9．我市正在努力创建全国文明城市，我们每一位市民的文明举止，是城市文明的重要标志，开车时不乱鸣笛就是其中之一。如图3所示，是 道路交通“禁止鸣笛”的标志，主要目的是为了控制城市中的噪声污染，这种控制噪声的途径是C
A．在人耳处 B．在传播途中 C.在声源处 D.以上方式都有
[2011河池]1．在医院、学校和科学研究部门附近，有如图1所示禁鸣喇叭的标志。在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是A
A．在摩托车上安装消声器 B．在道路旁设置隔声板
C．工人戴上防噪声耳罩 D．上课时关闭教室的门窗
[2011潍坊]1．一噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一．控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是B
[2011株洲]5．为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理B
A．在救室内安装噪声监控器装置 B．在教室周围植树
C．每个学生都戴个个防噪声耳罩 D．将教室的窗户打开
[2011广东省]5．以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪音污染有作用的是D
A．①② B．②④ C．①②④ D．①②③④
[2011广州]3．城市里部分道路设计成如图1，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是
A．防止车辆产生噪声
B．在声源处减弱噪声
C．在人耳处减弱噪声
D．在传播过程中减弱噪声
[2011江西]5、交通噪声是城市的主要来源之一，如图1所示，甲、乙两图分别表示在 和 控制了噪声。 声源处 传播过程中
五、声的利用
[2011绵阳]18.以下利用了超声波的反射来获取信息的是
A.大象的“声音”交流 B.蝙蝠的“回声”定位
C.外科医生对结石病人的“超声”排石 D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮
[2011山东菏泽]19（6分）．很多同学有过疑问“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？”某同学对其中两个问题进行探究，实验装置如图12所示(图丢失：八上40页，图3-1-12)：A为一个圆筒，它的一端用剪成圆片的挺直的纸（纸的中间剪一圆孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并绷紧，用橡皮筋扎牢。B为一只点燃的蜡烛。完成表中的内容
探 究 内 容 “声音是否具有能量” “声能与响度是否有关”
小孔距烛焰的距离 3cm
做 法
观 察 内 容
为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是
探究“声音是否具有能量” 探究“声音的能量与响度是否有关”
小孔距烛焰的距离 3cm
做 法 后拍塑料膜 轻拍、重拍塑料膜
观 察 内 容 烛焰是否摆动 烛焰摆动幅度是否改变
拍一次或每次拍的快慢相同
六、综合
[2011•怀化]5．以下关于声音的说法，符合实际情况的是
A．真空能传播声音
B．令人心烦意乱的声音就是噪声
C．秋天，蝉趴在树上某个地方也能发出叫声，说明发出声音时物体不需要振动
D．人们利用声纳技术可以探测海洋的深度，说明声音只能传递信息而不能传递能量
答案：B
[2011北海]4．关于声现象，下列说法正确的是（ ）A
A．声音是由物体的振动产生的 B．超声波不是由物体振动产生的
C．宇航员在月球上也可以直接交谈 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些
[2011泰安]15．我们生活在—个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是C
A．声音是一种波,它可以在真空中传播
B. 我们能够辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的响度不同
C. 声音是由于物体的振动产生的
D. 我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高
[2011牡丹江]1．下列对声现象的解释正确的是 ( ) B
A．我们能分辨出不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同
B．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈，说明真空不能传声
C．利用声呐探测海底的深度，是因为声音可以传递能量
D．摩托车上安有消声器，这是在传播过程中减弱噪声
[2011崇左]2．关于声现象，下列说法中正确的是A
A．声音是由于物体振动而产生的 B．声音在固体中的传播速度比在空气中的小
C．可用噪声监测设备来消除噪声污染 D．敲锣时用力越大，发出的声音音调越高
[2011成都] 1．如图1所示，小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误的是B
A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调
B．吉他声只能在空气中传播
C．吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关
D．吉他声具有能量
[2011哈尔滨]17.某同学对下列声现象进行分析.其中错误的是( ) D
[2011达州]9．为隆重庆祝中国共产党成立90周年，达州市委宣传部、文广局、市电视台主办了“红歌连连唱”。小琴踊跃报名参加了比赛,有关她的歌声下列说法错误的是B
A．我们听到她的歌声是靠空气传到人耳的
B．小琴同学发出的歌声是她的舌头振动产生的
C．小琴同学在台上“引吭高歌”说明她的声音响度大
D．我们在幕后能听出是小琴的歌声是根据音色判断的
[2011河南]10．关于声现象，下列说法中正确的是
A．声音在各种介质中的传播速度一样大
B.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
C．用超声波可击碎人体内“结石”，说明声波能传递能量
D．市区内“禁鸣喇叭”，采用的是在声音传播过程中减弱噪声
[2011江苏宿迁]1．关于声现象，下列说法正确的是A
A．声音是由于物体振动产生的 B．声源的振幅越大，音调越高
C．声音在真空中的传播速度是3×108m／s D．超声波的频率很低，所以人耳听不到
[2011德州]2.下列有关声的说法中正确的是D
A.只要物体振动，我们就能听到声音
B．考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音
C.“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高
D．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量
[2011湛江]2．关于声现象，下列说法中正确的是D
A．声音在不同介质中的传播速度相同 B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音
C．声音只能传递信息 D．高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播
[2011威海]1、下列关于声现象的说法中正确的是：A
A、一切发声的物体都在振动 B、声音在不同介质中的传播速度相同 C、声音在真空中的传播速度为340m/s D、公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声
[2011山西] 1．关于声现象，下列说法中正确的是 ( )
A．只要物体振动，我们就一定能听到声音
B．声音在不同介质中传播速度相同
C．市区内某些路段 “禁鸣喇叭”，这是在声音传播过程中减弱噪声
D．我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据它们发声的音色不同
[2011赤峰市] 1、关于声音的说法正确的是（ B ）
A、物体只要振动，人们就能听到声音 B、声音只能通过介质传播
C、声音在一切介质中的传播速度都是相同的 D、声音中，人们听不见的声音只有超声波
[2011仙桃]27．图4所描述的声音具有的共同点是C
A．声音的音调是相同的 B．声音的音色是相同的
C．都是由物体振动发出的声音 D．都是噪音
1.[2011荆门] 2011年3月11日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失，下列说法中，你认为错误的是 C
A. 地震时伴有次声波产生
B. 地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播
C. 地震时产生的地震波不是由物体振动产生的
D. 受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息
[2011连云港]．关于声现象，下列说法正确的是（B ）
A．声音是电磁波，它可以在真空中传播
B．某些路段禁鸣喇叭，是在声源处控制噪声
C．声音在不同物质中的传播速度均为340m／s
D．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音调不同
[2011阜新]2．下列关于“声现象”的说法正确的是：B
A．“禁止鸣笛”是为了阻断噪声的传播
B．“隔墙有耳”说明声音能在固体中传播
C．“闻其声而知其人”主要是依据声音的响度来判断的
D．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
[2011泸州]2、下列关于声现象的说法中正确的是（ ）
A、“未见其人，先闻其声”是根据声音的音调来判断的
B、假如你和小华同时登上月球，你们俩之间可以直接面对面谈话，而不需要其他设备
C、上课时，教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声
D、中考期间，要求考场周围禁用高噪音设备是在声源处减弱噪声
[2011永州]6、关于声音现象的下列说法错误的是 （ ）
A、宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能再真空中传播
B、超声波可用于除去人体内结石，是利用声波能传递能量
C、城市道路两旁植树种草有利于减弱噪声污染
D、诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中“高”是指声音的音调高[来源:
[11长沙]18.2011年5月10日出版的《解放军报》刊发题为《亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”》的报道称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器—“金嗓子”对索马里海盗构成了有效威慑。若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层C （ ）
A.半导体网
B.磁性物质网
C.真空网
D.金属物质网
[11佛山]9．声音在固体中传播的速度比在空气中传播的速度 ；从钢琴和长笛等乐器中发出有规律的、悦耳的声音叫做 ： 蝙蝠靠 探测飞行中的障碍和发现昆虫。大(快) ； 乐音； 超声波(回声定位)
[大理]9．五月的苍山，鸟语花香，流水潺潺。我们能听到小鸟的叫声说明声音可以在 空气 中传播，能分辨出鸟叫声和流水声是因为它们的 音色 不同。
[2011南京]13．声音是由于物体 产生的．我们听声音就能判断谁在说话，主要是依据声音的 (选填“音调”、“响度”或“音色”)．振动 音色
[2011吉林]小轩的爸爸睡觉时的鼾声通过 传到小轩的耳中，影响了小轩的休息，这种声音属于 。 空气 噪声
[2011柳州] 17.广播、电视、手机等通过_____传递信息。物理学中用振幅来描述物体的振动幅度，物体的振幅越大，产生声音的______越大。大多数人能够听到声音的频率范围从20 Hz到20000 Hz，人们把高于20000 Hz的声音叫做______。17、电磁波，响度，超声波
[2O11昆明]14．乐音的三个特征是音色、响度和_______。节日晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些生活中人们熟悉的声音，其实他主要是模仿声音的______。深更半夜，如果播放的音乐声很大，那么对邻居来说，此时的乐音就成为了______。音调 音色 噪声
16. （2011鸡西）如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲。编钟发出的音乐声是由于编钟 而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡 还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的 不同。16. 振动 音色
[2011徐州]26．汽车在行驶时，发动机因 ▲ 而产生较大的噪声．减少噪声的主要途径有：①在声源处控制噪声；② 在传播途中控制噪声；③ 在人耳处减弱噪声．人们在发动机周围安装带有很多小孔的吸音棉，这是通过上述第 ▲ 种途径减少噪声的．当声音传进小孔，就会由于摩擦而被减弱．这个过程中声能转化为 ▲ 能．振动 2 内
