新课导人：
方案①：很多同学喜欢吃包子，你们吃过"狗不理包子"吗？没吃过也很可能听说过，"天津包子狗不理"乃中国食品一绝，今天我们去"狗不理包子"的故乡，开始沿海万里行的第二站--天津。
方案②：复习旧课引人，老师出示"中国政区"图，复习北京的有关知识，然后提问：离北京最近的中央直辖市叫什么？
在讲述"天津市的地理位置"时，可按以下步骤进行：
1．用多媒体课件展示"中国政区"图，然后点击京津唐地区，逐渐放大， 再点击北京、天津，使其区位点闪 烁，问：天津在北京的什么方向？
2．用多媒体展示"天津地形" 图，得出：天津地处华北平原东 北部，海河流域下游，东临渤海，北依燕山，西北倚首都北京，距北京约130千米，是北京的海上门户。
总之，教师可采用多种方法来讲授，但在讲授时尽量让学生对照地图得出结论，以培养学生对地理图像和地理事物的判断、分析能力。
讲述"天津港"时，可按以下步骤进行：
1．让学生学习"天津港"的阅读材料，并补充以下材料：
天津港拥有全国最大的集装箱码头，与世界上170多个国家和地区的300多个港口保持着贸易往来。天津滨海国际机场有多条国际国内航线，是华北地区最大货运中心。天津铁路枢纽是京哈、京沪两大铁路干线交汇处。天津公路四通八达，交通基础设施建设有了长足发展。目前，天津已形成以港口为中心的海陆相结合、立体式、综合性、现代化运 输网络。天津地跨海河两岸，而海河是华北最大的河流，干流全长72千米，平均河宽100米，水深3～5米，历史上可通航3 000吨(1吨＝1000千克)海轮。
2．用图片或多媒体课件展示天津港的繁忙和欣欣向荣的景象，以突出天津港是我国综合性、多功能的国际贸易大港。结合地形图提问：天津港是通过哪几条铁路干线和河流发展海陆联运、河海联运的。由此引人海河水系的教学。
讲述"海河水系"时，可按以下步骤进行：
1．教师把多媒体课件切换到"海河水系"图，或出示"海河水系"挂图，请 学生上台指出海河位置、海河的各支流及渤海的位置。
2．提问：海河由哪几条支流汇集而成 ？这些支流在哪个城市汇集？其分布形状如何？流人什么海？（海河由北运河、永定河、大清河、子牙河、南运河组成；五大支流在天津市呈扇形汇集；流人渤海。）
3．对海河的水患和治理可通过活动题让学生思考来完成。 提问：（1）解放前海河 为什么会经常闹水患？（2）解放后 国家在治理海河水患上采取了什么措施？这些措施对治理水患有何作用 ？
补充：海河各支流上游大多流经黄土高原，黄土高原植被覆盖少，雨季急流下泻，水土流失严重。海河位居华北平原，地势平缓，水流不畅，易形成水患。解放前，海河流域有首民谣 ："海河水呀长又长，十年九载闹水荒。官府治人不治水，千家万户去逃荒。"解放后，国家对海河进行了大规模的治理工作：在永定河上修建大型的官厅水库，从此锁住了永定河洪 流；在燕山脚下和太行山区修建了密云水库、十三陵水库等许多大中型水库；在中下游开挖、疏通了潮白新河、永定新河等骨干河道，修建防洪大堤，增加人海口，使海河排洪人海能力大大提高；在上游山区，大力植树造林，保持水土，并兴建了一大批大、中、小型水库调节地表径流。这一系列措施对治理海河起到了至关重要作用。
讲述"发达工商业城市"，可按以下步骤进行：
1．为什么天津的早期工业以纺织业和盐化学工业为支柱？
2．天津现有的化学工业除了以海盐为原料外，还有以什么为原料的化学工业？
3．结合已学知识总结天津工商业发展的有利条件有哪些？（补充：天津市2002年底总人口为1007万）
4．天津的新兴工业部门有哪些？
课后活动：
1．办一期墙报，主题 为"今日天津"，可从有关书刊、杂志、互联网等搜集资料，从某
一角度介绍天津。
2．写一篇题为《天津工业发展的有利条件》的小论文。
