该班为公办公费性质，由学校自主面向全省招收30名优秀的初中毕业生，单独编班，特色培养。
一、培养目标
坚持立德树人的根本宗旨，致力于提升学生的人文素养、科学素养、适应能力及创新实践能力等为核心的综合素质，为培养高层次的复合型创新人才奠基，为建设创新型国家培养各行各业领军人才的后备军。
二、培养方式
“大学先修实验班”把握拔尖创新人才培养的关键要素，探索促使拔尖创新学生脱颖而出的选拔与培养机制，为拔尖创新人才提供成长的绿色通道。
1、培养模式：大学提前深度介入中学教育，重点是课程的整合，引进大学部分课程形成先修课程计划，激励学生树立远大理想，注重创新精神和实践能力的培养。
学校已经与北京大学、清华大学、中国科技大学、中山大学、华南理工大学、华南师范大学、华南农业大学等高校签定了合作共建“大学先修实验课程”意向书，共同合作开设大学先修课程。从课程结构、教育内容和教学方式入手，课内外培养结合，充分调动学生的积极性，挖掘学生的潜能，激发学生在全面发展的基础上富有个性化地发展。
2、课程内容：建立六大课程群，即国家课程、大学先修课程、校本选修课程、学生发展指导课程、实验课程、社会实践活动课程和华附讲坛。具有如下特点：
一是自主高效、扎实优质实施的国家核心课程，即国家课程有必修课程和选修课程，学校打造“以学生为主体，以能力培养为目的，以思维训练为主线，以自主探究学习为方式”的课堂教学模式；创新“以因材施教为核心的个别化、个性化”的分层、分类教学组织形式，优质高效地实施国家课程。
二是适度超前、提升学生综合素质的的大学先修课程，大学通识课程、AP课程和德、法、日等小语种课程等。
三是满足多样需求、自主选择的校本选修课程，学校已开设了80多门选修课程供学生自主选择。
四是系统进行学生发展指导，开设指导课程，包括有理想指导、学业指导、生涯指导和生活指导。
五是充分利用中学实验室和大学实验室为学生开展科学实验服务。其中，合作大学实验室的使用成为常态，按照协议由大学教师、中学教师和实验员共同指导学生开展科学实验。
