21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，体育教育改革“组合拳”要长效落实，还必须警惕可能会出现的一系列问题，比如实施中的弄虚作假，学业水平考试拉不开差距沦为“鸡肋学科”等。
[体育教育改革举措]
课程设置
●在总课时减少的情况下，将把小学三至六年级每周3节体育课提高为4节，高中每周2节提高到3节。
●任何学校不得以任何理由和借口占用体育课时，每个学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目。
●要确保学生每天锻炼一小时，推行每天早操、晨跑等锻炼活动，上午统一安排大课间体育活动。
考试评价
●体育课将作为国家统一规定的学业水平考试的必考课，毕业和升学必须达到合格水平。
●学生体质状况和体育特长要如实记入学生综合素质评价档案，作为学生毕业和升学的重要参考。
●中考体育加试的分数将逐年提高，大学生的体质健康测试结果将纳入综合素质评价中，作为评优、就业的参考依据。
培养人才
●今年起，将逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制，通过招生考试政策疏通足球人才成长通道，培养优秀足球后备人才。
●我国将合理布局小学、中学、大学定点学校，用3年时间把校园足球定点学校由目前的5000余所扩展到2万所。
落实职责
●所有学校都要开展学生体质健康测试。积极探索通过购买服务等形式，委托第三方机构对测试工作进行质量监控。学校按学生年级、班级、性别等不同类别公布学生体质健康测试总体成绩，学生个人测试结果通知本人和家长。
●教育部将实施等级评估和年度报告制度，启动学校体育工作评估，分优秀、良好、合格和不合格四级。学生体质健康水平持续三年下降的地区和学校将被问责。
