这是中国现代史内容标准的重点。以党的十一届三中全会为标志，我国开始了建国后党和国家历史发展的伟大转折，进入改革开放和社会主义事业发展的新时期。从农村经济体制改革，到国有企业改革攻坚，从沿海经济特区建立，到多层次对外开放格局形成，以及社会主义民主与法制建设的逐步推进，党和人民开创了建设有中国特色社会主义道路，产生了把马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的邓小平理论，这一切构成了波澜壮阔的历史画卷。
第7课 伟大的历史转折
教学目标
基础知识
了解
平反冤假错案工作在全国展开，民主与法制建设的加强
掌握
关于真理标准的讨论，十一届三中全会的召开及其历史意义
能力训练过程方法
比较分析完整领悟
联系“文革”事实，认识“两个凡是”的错误，完整准确地理解“毛泽东思想”；联系八大等历史，领悟十一届三中全会的历史意义
综合归纳准确评价
归纳 “左”倾错误在新中国历史上的主要表现，评价其危害性，树立依法治国、建设社会主义法制国家的正确观念
情感态度价值 观
民族复兴责任感
邓小平理论的正确性经过了新时期实践的检验和证明。我们必须在这个理论指导下，推动民族复兴的伟大事业在各方面取得更大成就
唯物史观
十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，我国从此进入社会主义现代化建设新时期，探索出了具有中国特色的社会主义建设道路，成就辉煌
教学重点 十一届三中全会
教学难点 “关于真理标准问题的讨论”与十一届三中全会召开的内在联系
教法、学法：教师教法：活动法，课堂讨论法
学生学法：小组合作，社会调查，学会收集整理资料
教学手段：多媒体课件
课时：1课时
课型：新授课
教具： 十一届三中全会相关多媒体、图片
课前准备
1、教师：收集相关图片资料和影视资料，制作教学课件
2、学生：
（1）课前预习，收集相关资料、图片（2）调查、访问经历过“文革”的人，了解文革前后的变化（3）结合政治课内容，谈谈我国民主与法制建设的进展
导入新课
复习有关内容：
1 、“文化大革命”是怎样发动起来的？（毛泽东身为党中央领导集体的核心人物，决定发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。
2、毛泽东这种做法对不对？为什么？（不对。因为： A.他对党内和国内阶级斗争形势作了完全错误的分析，把国民经济调整工作中所采取的措施当成“走资本主义道路”，把主持调整工作的刘少奇、邓小平等同志当成“走资本主义道路的当权派”，简称“走资派”。B.以毛泽东为核心的中共中央，成立“中央文革小组”，夺取刘少奇、邓小平等同志的领导权，践踏了党内组织原则，破坏了民主法制，造成“打倒一切、全面内乱”的局面。）
3、“文化大革命”中出现过哪两个反革命集团？
教师讲授：林彪反革命集团于1971年“九一三”事件中覆灭了，江青反革命集团到1976年10月也被粉碎。“文化大革命”的动乱已经结束，但是“左”倾错误思想尚未彻底扭转。因此，当时处于徘徊不前的状态之中。怎样打开新局面？就是本课涉及的内容了。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）
人民再次选择了邓小平
1977年7月，中共十届三中全会上作出了《关于恢复邓小平职务的决定》，邓小平的再次复出，是这次会议最重要和最具深远影响的成果
真理标准问题的讨论
为纠正“文化大革命” 以来“左” 的错误，为完整、准确地理解毛泽东思想，思想理论界展开了“什么是检验真理的标准” 的大讨论。从根本上否定了“两个凡是”的错误方针。
这次讨论的影响重大，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，也为开创改革开放的新局面作了思想准备
十一届三中全会
1、 十一届三中全会在哪一年召开？（1978年）
2、 组织学生细读46页课文和插图，从思想上、政治上、组织上掌握十一届三中全会作出的决定，先在书上作出明确标记，（A. 思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线； B. 政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策； C.组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。）
3、 组织学生根据填图册第11页第2题思考：党的八大与十一届三中全会有什么共同点？（都提出了集中力量发展社会生产力的任务。）这两次会议各产生了什么影响？（A.党的八大召开于世界经济与科技迅速发展、国内三大改造进入尾声的1956年。它对国内外形势和主要矛盾作了实事求是的分析，提出了集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要的任务，是探索社会主义建设道路的良好开端。八大后，社会主义建设蓬勃开展，可惜受到“左”倾错误思想干扰，国民经济出现重大挫折。B.十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。）
民主与法制建设的加强
1、 你怎样看待平反冤假错案的工作？（这是深得人心的举措，彻底解除了“文化大革命”强加给广大干部、群众的枷锁，使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去。）
2 、 民主与法制的建设怎样加强？（1982年颁布了第四部《中华人民共和国宪法》，以后又颁布了《中华人民共和国刑法》等一系列法律，依法办事、有法必依逐渐成为人们的共识。）
小结：“关于真理标准的讨论”是一场深刻的思想解放运动，为以后的拨乱反正工作扫清了障碍，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，也为打开改革开放新局面作好了思想准备。十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。平反冤假错案和民主与法制建设的加强，为社会主义现代化建设提供了安定团结的社会环境，人们可以心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去，我国民族复兴大业走上了“快车道”。
布置课后作业：
建议学生收看CCTV“今日说法”节目，了解“12.4”法制宣传日的由来，了解《宪法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教师法》等。
教学后记：
第8课农村和城市的改革
教学目标
基础知识
了 解
家庭联产承包责任制；所有的制的方针和城市经济体制改革的重点,上海宝山钢铁公司.
掌 握
十一届三中全会的重大决策；乡镇企业迅速发展；国企的改革
能力训练过程方法
以史带论理解原理
了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变，理解生产关系要适应生产力发展需要的基本原则
评价政策
通过经济开放区的建设业绩，说明改革开放政策是完全正确的
情感态度价值观
民族复兴责 任 感
改革开放以来，我国城乡发生巨变的事实，证明了这是民族复兴的必由之路，有志者应当学好本领，沿着这条道路完成民族复兴大业
唯物史观
我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，汲取了人类社会历史发展多样性的成果，符合国内外实际情况。青年学生必须具备面向世界、面向未来的国际意识，才能肩负起实现伟大理想的重任
情感体验适应环境
调查了解国企改革成就和家庭生活变化，感受市场经济带来的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力
教学重点 城乡经济体制改革和国有企业改革
教学难点 生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则；农村和城市经济体制改革的必要性,国有经济为主体,多种所有制结构并存.
教法学法：教师教法：活动法、启发引导法；
学生学法：1调查、收集、整理资料；2学会利用资料进行比较分析历史的方法
教学手段：多媒体课件
课时：1课时
课型：新授课
教具 ：改革开放等相关多媒体、图片
课前准备
教师：
1、收集相关图片资料和影视资料，制作多媒体教学课件；
2、布置学生课前调查自家近二十年来拥有家用电器情况的变化；
学生：
1、课前预习，查阅相关资料、图片；
2、以组为单位，汇总好调查数据；
3、收集过去的一些购物票证，如布票、粮票、油票、副食本等；
教学过程
导入新课
教师讲授：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）
家庭联产承包责任制
（1）原因（难点）：农村改革以前，农村人民公社实行政社合一，在计划经济下，统一经营，集中劳动，统一分配，吃大锅饭。农民缺少生产自主权，辛辛苦苦干一年活，到年终结算，收入不多，因此生产积极性不高。其实这里面体现了生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
（2）进程：①安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。
②随后，在中央指导下，农村逐步实行以家庭联产承包为主的责任制。
③随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。
家庭联产承包责任制是农民以家庭为单位，向集体经济组织承包土地等生产资料和生产任务的农业生产责任制形式。一般做法是将土地等按人口或人口与劳动力比例分到农户经营。家庭联产承包责任制包括包干到户和包产到户两种具体形式。在包干到户责任制下，各承包户向国家交纳农业税，交售合同定购产品以及向集体上交公积金、公益金等公共提留，其余产品全部归农民自己所有。在包产到户责任制下，定产量，定投资，超产归自己，减产赔偿。
农村生产关系的四次变革:
(1)1950---1952年,土地改革 (2)1953----1956年,农业合作化运动
(3)1958年,人民公社化运动 (4)1978年后,家庭联产承包责任制
国有企业的改革
1、 原因：在计划经济体制下，政企职责不分，企业的经营权集中在政府手里，企业没有自主权；企业吃国家的大锅饭，职工吃企业的大锅饭，各方面积极性不高，企业没有活力。
2、从哪三个方面进行国有企业改革？（A. 把原来单一的公有制经济发展为以公有制为主体的多种所有制经济共同发展； B.逐步扩大企业的生产经营自主权，实行政企分开和经营责任制； C.实现按劳分配为主的多种分配形式并存的制度。）
3、1992年后，怎样加快国有企业的改革步伐？（十四大明确提出建立社会主义市场经济体制，在大中型企业推行公司制和股份制，对小型企业采取改组、联合等多种形式。）
4、作用：改革以后，实行政企分开，企业有了经营自主权；实行经营承包责任制，企业的经济利益、职工的经济收入与企业经营成果相联系，企业经营好，职工收入就多，克服了长期以来吃“大锅饭”的弊病。这就大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力。
小结：学了这一课，大家要明白，我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，汲取了人类社会历史发展多样性的成果，符合国内实际情况和世界发展趋势。所以，大家要自觉形成面向世界、面向未来的国际意识，长大了才能肩负起实现民族伟大复兴的历史重任。
教学后记：
第9课 开放的中国走向世界
教学目标
基础知识
了 解
深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成,我国对外开放的几种主要模式.
掌 握
提出办特区的人物和时间,五大经济特区的名称,所属省份和建立时间,
能力训练过程方法
以史带论理解原理
了解经济特区”杀出一条血路”的壮举,激发学生的开拓进取精神和创新意识
识图分析判断特征
利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地”对外开放格局的特征
评价政策
通过经济开放区的建设业绩，说明改革开放政策是完全正确的
情感态度价值观
民族复兴责 任 感
对外开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路.
唯物史观
对外开放符合国内外实际情况。青年学生必须具备面向世界、面向未来的国际意识，才能肩负起实现伟大理想的重任
情感体验适应环境
调查了解对外开放成就和家庭生活变化，感受市场经济带来的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力
教学重点 经济特区的设置,开放上海浦东、全方位对外开放格局的形成
教学难点 经济特区之“特”、经济特区的作用
教法学法：教师教法：活动法、启发引导法；
学生学法：1调查、收集、整理资料；2学会利用资料进行比较分析历史的方法
教学手段：多媒体课件
课时：1课时
课型：新授课
教具 ：改革开放等相关多媒体、图片
教学过程；
导入新课：
回顾我国对外开放的演变，汉唐宋元明（前期）的开放促进了中外经济文化的交流，明朝闭关锁国导致了落后挨打。建国后由于国际形势的严峻,以及”左”的错误影响,我国长期处于封闭孤立的状态.邓小平深刻总结了建国30年来经济建设的经验教训.明确提出”不开放不行”.
经济特区的设立
1 杀出一条血路来
A.沿海经济开放区5个：先设深圳、珠海、汕头、厦门，后增海南。
B.沿海开放城市14个：北海、湛江、广州、福州、温州、宁波、上海、南通、连云港、青岛、烟台、大连、天津、秦皇岛。
C.经济开放区4个：珠江三角洲、厦漳泉三角区、长江三角洲、环渤海地区
D.内地“一批”：边境省区也设立了一批开放城市。）
2 我国全方位、多层次、宽领域的对外开放层次顺序怎么样？
经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地。
作用：我国的对外开放扩大了对外贸易，吸收了许多外资，引进了发达国家的先进技术、设备和经营管理方法，有力地加快了社会主义现代化的进程。
3 分析比较：新时期的对外开放和近代前期的对外开放有什么不同？
A. 背景不同：近代前期处于半殖民地半封建社会；当前已处于社会主义现代化建设新时期。Xk b1.com新 课标 第 一网
B.国家行使主权情况不同：近代前期的反动政府仰人鼻息，国家主无法独立；现在的人民政府完全掌握着国家主权，已经赢得独立自主。
C.内容不同：近代前期的对外开放实际上是被列强逼迫出来的，虽然有自救自强的内容，但是更重要的是便利列强进入并控制中国市场。现在的对外开放是遵循着平等互利的原则，扩大对外贸易，吸引外资，引进先进的技术、设备和经营管理方法，加快我国社会主义经济的发展。
D.影响不同：近代前期的对外开放使我国的经济状态畸形，只能依附于列强，它不但没有改变中国落后面貌，反而引发一系列政治问题，使中国始终陷于屈辱之中；现在的对外开放形成了全方位、多层次、宽领域的特征，我国社会主义现代化建设处在“起飞”状态之中，已经取得许多令世界各国刮目相看的辉煌成就。
4 经济特区的“特”
实例特殊的经济政策和特殊的经济管理体制，经济特区实行市场经济。
二、对外开放的扩大
沿海地区对外开放的扩展、开发开放上海浦东、扩大内地对外开放。
全方位对外开放格局：
时间 开放模式 空间 结论
1980、1985 5个经济特区 点
20世纪80年代 14个沿海开放城市 线 沿海
7个沿江开放城市 面
20世纪90年代 5个沿江开放城市
18个内陆省会城市 内地
15个沿边开放城市
补充：
我国于2001年末加入世界贸易组织，这标志着我国对外开放进入一个崭新的阶段。我国将由以前地域的全方位开放，转变为地域和产业的全方位开放；由以试点为特征的政策主导下的开放，转变为法律框架下可预见的开放；由单方面为主的自我开放，转变为与世贸组织成员之间的相互开放。
练习：
1、说一说中国最早四个经济特区的名称；
2、阅读对外开放示意图，找出下列地区的地理位置：
深圳、海南、广州、上海
3、请根据对外开放示意图说说中国对外开放的格局
教学后记：
第10课 世界经济的奇迹
教学目标
基础知识
了 解
2003我国国内生产总值的总量,产量居世界首位的名称.
掌 握
西部大开发中已经施工的重点项目的名称,可持续发展的含义,党中央对东北地区老工业基地实施的振兴战略.
能力训练过程方法
归纳整理知识
通过数据分析,制作图表以及社会调查等实践活动，培养学生学会收集、处理历史信息的能力。
情感态度价 值 观
理解
改革开放以来我国社会主义现代化的成就以及西部大开发战略的实施，加深学生对英明决策的理解
正确树立人生理想
加深学生对社会主义制度优越性的认识，增强学生报效祖国，建设祖国的信念。
教学重点：国民经济的高速发展；西部大开发战略的实施；振兴东北老工业基地战略的实施。
教学难点 对可持续性发展战略的理解
对国民经济高速发展原因的分析
教法学法：教师教法：活动法、启发引导法；
学生学法：1调查、收集、整理资料；2学会利用资料进行比较分析历史的方法
课时：1课时
课型：新授课
教学过程：
分析：
第4课《世界经济的奇迹》作为阅读课文，众所周知，改革开放以来，我国国民经济高速发展、持久发展，创造了“世界经济的奇迹”，’我国的工业建设，铁路、公路、桥梁建设都取得了令世人瞩目的成就。这些成就是对学生进行国情教育、爱国主义教育的重要材料。实施西部大开发战略是党和国家的重要决策，是促进东西部经济协调发展和民族地区经济发展以及增强民族团结、促进边疆稳定的重要措施，国民经济高速发展时，又强调我国把实现可持续发展摆在十分重要的位置；在写国家实施西部大开发战略时，又突出基础设施建设这一重点和生态环境的保护这一根本点，从而反映党和国家为国民经济高速发展、协调发展、可持续发展所作的巨大努力。
导入新课：
1978年12月18日到22日，中国共产党第十一届中央委员会第三次全集会议在北京举行。作出了“把党和国家的工作重点转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策”从此中国历史进入了社会主义现代化建设的新时期。
一、国民经济高速发展
“只用了一代人的时间，取得了其他国家用了几个世纪才取得的成就。
通过一系列图表 《我国国内生产总值增长情况表》《我国工业产值比较表 》《1979~1997年爱祖国与世界主要国家和地区经济年均增长率比较表》《新中国成立以来钢、煤、原油增长示意图》等等。
改革开放以来，我国在经济领域创造了哪些世界奇迹？
1：占世界7%的耕地解决了占世界22%的人口吃饭问题。
2：钢产量从1996年起连续突破一亿吨大关，跃居世界首位。2003年达2.2亿多吨，令世界瞩目。
3：大庆油田稳产高产20多年。 4：水电工业取得辉煌成就——二滩电站、三峡水电站（2009年全部竣工）。
5：铁路骨干网络建设成就——亚欧大陆桥、京九铁路。
6：高速公路通车总里程2003年跃居世界第二位。
2、可持续发展战略的实施：
可持续发展的特征：
（1）可持续发展鼓励经济增长，因为它体现了国家 实力和社会财富
（2）可持续发展要以保护自然为基础，与资源和环境的承载能力相协调
（3）可持续发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应
可总结为：生态持续、经济持续和社会持续。
二、西部大开发战略的实施和东北地区老工业基地振兴战略的实施
1、西部落后的一些表现：
以1998年为例，西部地区国内生产总值占全国的14%，不足中部地区的1/2和东部地区的1/4；
人均国内生产总值4159元，比东部和中部地区低7374元和1240元；
每百平方公里土地铁路和公路里程分别为0.55公里和6.97公里,比全国平均水平少0.87公里和6.35公里,比东部地区少2.76和28.5公里；
城镇居民人均实际收入4305元，低于全国平均水平1153元；
人均消费支出3550元，低于全国平均水平782元，低于东部地区1678元……
2、东北地区老工业出现的困境：
2002年，东北三省共有3346家企业发生亏损，占29.9%；有1228家企业的盈利为零，占11%；有1580家企业的盈利在10万元以内，属微利企业，占14.1%；有1755家企业的盈利在10--50万元之间，占15.7%；有823家企业的盈利在50--100万元之间，占7.4%；盈利超过100万元的企业只有2435家，占21.8%，其中，盈利超过1000万元的企业仅487家，占4.4%。
3、对策：
西部开发“要按照有所为，有所不为的原则，统筹安排，突出重点，有计划、有步骤地进行开发，应着重加强基础设施和生态环境建设，力争5到10年内取得突破性进展，同时使科技、教育有较大发展。” ——江泽民
重点：加大对基础设施建设的投入
根本点：生态环境的保护和建设
振兴东北老工业基地的对策：
加大对重点建设项目支持的力度
加快产业结构的调整
加快为失业人员建立社会保障体制
吸收外资参与老工业基地改造
小结：
教学后记:
第11课 社会主义民主与法制建设
教学目标
一、识记与理解
记住我国社会主义民主制度发展的表现；记住《中华人民共和国宪法》修订的时间和会议名称；记住我国社会主义法律体系框架包括的主要内容；理解我国实行社会主义民主的保证和作用；理解我国社会主义法律体系框架基本形成后的作用。
二、能力与方法
通过对我国社会主义民主与法制建设
特点的概括，培养学生的概括能力。通过对社会主义民主与法制内在联系的分析，使学生初步掌握历史联系和比较的方法。
三、情感态度与价值观
通过对我国社会主义民主与法制建设的学习，认识民主法制建设对社会主义现代化建设事业的推动作用，进一步培养学生的民主意识和法制观念。
教学重点和难点
一、重点1．我国社会主义民主发展的表现2．我国社会主义法制建设加强的表现
二、难点
1．我国社会主义民主与法制建设的关系
2．我国社会主义民主发展与法制建设加强的作用
教法学法：教师教法：本课学习相对枯燥，名词、概念较复杂。在备课时，教师应当注意从生活、学习、时政等学生关心的方面来立意，深入浅出，提高教学效益。例如，从相关社会新闻人手，从《刑法》相关内容入手，从反腐败相关内容入手，从修宪相关内容入手，从政府机构改革相关内容入手等等，目的是为了提高学生的学习积极性。
课时：1课时
课型：新授课
教学过程：
导入新课
和前面的改革开放、经济发展等内容相联系，还应该和以前所学过的相关民主、法制内容，尤其是《共同纲领》、1954年《宪法》联系起来。民主和法制的联系和相互作用，至少在提出相关问题时给学生留出一定的思考空间来。在具体教学中，也可以利用有关班级选举班干部、《教育法》等相关内容导入新课。
一、社会主义民主的发展
本目的重点是讲述社会主义民主发展的表现，教材着重突出了“发展”一词。
建国初期我国就非常重视民主建设。1954年《宪法》的颁布，标志着社会主义民主政治制度初步建立起来，这一制度还需要在社会主义建设中逐渐完善和调整。但是，在社会主义建设中出现的挫折，特别是“文化大革命”十年动乱，使社会主义民主和法制都遭受严重破坏。十一届三中全会以来，随着改革开放不断深入的需求，党和国家一直在不断完善社会主义民主制度。表现在以下三个方面：
1．人民代表大会制度的不断完善
2．政治协商制度的不断完善
3．基层民主的发展和不断完善
“人民当家作主”是社会主义民主建设的终极目标。在教材知识结构中，是要求学生在实际生活中去体会现在的社会主义民主成果，去畅想以后更加民主的社会主义的未来。
1．我国人大代表的选举制度；
2．人大代表的日常工作内容；
3．人民代表大会的监督权的行使；
4．政协的地位。
在讲述中要注意围绕“实行和发展社会主义民主”这一核心，分析人民代表大会制度和共产党领导的多党合作政治协商制度的共同和不同作用。
对基层民主的发展，可以作简单的处理，只要讲清楚基层民主发展的表现形式主要是居民委员会和村民委员会数量的发展和工作质量的提高就可以了。但根据学生的情况也可以进行深化和提高，例如可以解决这些问题，问题①《居民委员会组织法》、 《村民委员会组织法》对居民委员会或村民委员会的发展和日常工作有什么作用?简略地探讨民主与法制的关系，也为导人下一目的讲述做了准备。问题②“村官”或“街官”是怎样产生的?他们平常主要做什么工作?学生的答案可以灵活多样，可以以身边熟悉的人或事作答，不必拘泥于教材内容。
二、社会主义法制的加强
1．社会主义法律体系建设
时间是“粉碎‘四人帮’以后”，都说明了在1976年以前的十年动乱中，我国的社会主义民主和法制遭到了严重破坏。这样，在粉碎“四人帮”后必须尽快地重建和完善社会主义民主和法律体系。
《中华人民共和国宪法》是1954年颁布的，之所以要在1982年修订，最主要的原因是必须适应新时期的发展要求。
新宪法“是我国新时期治国安邦的总章程”，宪法是一个国家的根本大法，一切具体的法律、法规都必须在不违背宪法基本原则下制定，因此，新宪法是现在我国社会主义法律体系框架的指导总则和核心。
社会主义法律体系框架的“基本形成”有两个含义：
一是指20多年以来我国一直在努力构建这一体系框架，并取得了明显的成效；
二是指这一体系框架还有待进一步完善和加强，需要继续探索和努力。社会主义法律体系框架的“中国特色”，主要指的是这一体系框架适应了新时期的政治、经济、文化发展，
社会主义法律体系框架基本形成的具体表现，按社会生活的各个方面横向来讲述，包括宪法、民法、商法、刑法、行政法等法律规定涉及的大致内容，或以事例特别是个别具体的、特殊的事例来说明我国法律体系框架的基本形成。例如某人进行经济合同欺诈后法院判决的法律依据，或某人遭受交通事故要求赔偿的法律依据等等。方法
教材列举了《中华人民共和国刑法》和《中华人民共和国民法通则》，详细地叙述了两部法律文件的制定时间和主要内容，再加上题图表现的《固体废物污染环境防治法》，有效地传达了这样一个信息：我国社会主义法律体系框架已经涉及政治生活、经济生活和社会生活各个领域，我国已经基本实现“有法可依”。
2．依法治国
既然“有法可依”，那么能否做到“有法必依”、“执法必严”和“违法必究”呢?教材的最后则解答了这个问题，阐明了执法原则，突出了典型事例，完整地交代了社会主义法制建设的加强。教材以陈希同、成克杰、胡长清等高官利用职权进行犯罪而受到法律严惩为例，强调法律面前人人平等，违法必究，以维护法律的尊严。
教材最后的小字讲述了“法律援助”的大致情况，一方面突出了我国社会主义制度的优越性；另一方面则是指导学生要把我国社会主义民主与法制建设有机地结合起来思考、分析，学会客观地分析和评价历史问题。
小结和提高
首先，对法制建设作一个小结。利用教材内容，指导、帮助学生明确：我国法制建设的加强，主要表现在以宪法为核心的社会主义法律体系框架基本形成、各级司法部门坚持“执法必严”“违法必究”和法律面前人人平等的原则、帮助困难群众法律诉讼等方面。
其次，对全课的学习内容作一个理论和知识上的提高，那就是让学生基本理解社会主义民主和社会主义法制的相互关系。基于这个年龄段学生的认知水平和接受能力，教师应注意不要绝对的理论化和完整化。根据本课内容，有这几个切入点可参考：1．社会主义政治制度对民主是怎样提供法律保障的；2．居民委员会组织法、村民委员会组织法等法规对居民委员会或村民委员会的发展和日常工作有何作用；3．一些重要的法律法规是怎样出台和颁行的；4．法律援助的实施和社会主义民主有怎样的关系等。
思考：
我国的人民代表大会制度怎样保证了人民当家作主的权利：
人民代表大会是我国的最高国家权力机关，而人民代表大会行使哪些权利?人大代表是怎样产生的?人大代表的日常工作是什么?解决了这一系列问题，就对人民代表大会制度保证人民当家作主的权利有了清晰的认识。具体说来，我国的人民代表大会制度保证人民当家作主的权利体现在：人大代表是国家权力机关的组成人员，由选民直接选举，代表人民的意志依法行使立法权、监督权、重大事项决定权、人事任免权。人大代表广泛听取人民群众的意见，反映人民群众的呼声和愿望。
我国基层民主是怎样发展的?基层民主的发展说明了什么
首先要注意给学生一个明确的概念：基层民主的表现形式主要是居民委员会和村民委员会，它们的建立、扩大和日常工作都离不开相关法律法规的颁布实施。有关基层民主发展说明的问题，应紧扣“人民当家作主”来展开。具体说来，我国基层民主的发展主要体现在我国农村和城镇基层民主的进一步扩大。基层民主的发展有力地保障了城乡人民当家作主的权利。
中国特色的社会主义法律体系框架基本形成的具体表现
中国特色的法律体系框架是以宪法为核心的，包括民法、商法、行政法、刑法、经济法等法律部门，在政治、经济和社会生活的主要方面，都已做到了有法可依。可以我国的刑法和民法通则为例说明。
我国是怎样坚持法律面前人人平等原则的?你能用自己熟悉的发生在身边的事加以说明吗：
坚持法律面前人人平等原则，要从两个方面来思考：一、保障公民的基本权利和义务。如受教育的权利和服兵役的义务；二、违法者一律绳之以
法。如某些领导干部触犯了法律受严惩。
作业：
课后记：
第12课 沿着中国特色社会主义道路前进
教学目标
一、识记与理解
记住谁在中共十二大上第一次提出了建设有中国特色的社会主义理论。了解中共十三大制定党在社会主义初级阶段的基本路线的依据和基本路线的内容。记住谁在中共十四大上对建设有中国特色的社会主义理论进行了系统、全面的概括，并将其作为中国改革开放和现代化建设的指导方针。记住中共十五大召开的时间和大会的主题。记住中共十六大提出的新世纪新阶段的奋斗目标，理解十六大召开的历史意义。了解邓小平南方谈话和他对我国改革开放和现代化建设的发展所作出的贡献。了解“三个代表”重要思想及其重要地位。
二、能力与方法
通过本课的学习，引导学生初步了解“建设有中国特色的社会主义理论”，即邓小平理论形成的过程，培养学生的阅读、
理解和归纳知识的能力。
通过课外收集、整理有关邓小平为建设有中国特色的社会主义所作出的贡献，培养学生通过多种途径获取并处理历史信息的能力。
三、情感态度与价值观
通过学习有中国特色的社会主义理论，使学生明白：中国改革开放的伟大实践需要理论的指引和理论的创新。
充分认识邓小平为创立建设有中国特色的社会主义理论所作出的历史性的贡献，使学生对邓小平是“我国改革开放和现代化建设的总设计师”产生认同感，让学生发自内心地缅怀邓小平的丰功伟绩。
通过学习党的十六大提出的奋斗目标，使学生了解未来生活的美好蓝图，明确中国未来的奋斗方向，树立为实现这一美好前景奋发努力的目标和对社会的责任感。
教学重点和难点
一、重点
党在社会主义初级阶段的基本路线。高举邓小平建设有中国特色的社会主义理论伟大旗帜，开创社会主义事业新局面。
二、难点1．邓小平视察南方的谈话2．本课所涉及的党和国家的重大决策
教学方法：本课涉及的党和国家的重大决策多、理论性强，内容较为枯燥和抽象，初中学生理解起来有一定的困难。因此，建议教师在指导学生学习的过程中，一定要采用多种形式的教学方法、教学手段，以充分调动学生的主观能动性，发挥学生的创造性
课时：1课时
课型：新授课
教学过程：
导入新课
为什么说十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折？（它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。）
承上启下，教师讲授：新时期的主要任务是建设有中国特色的社会主义，其“特色”就是根据中国的实际情况实行改革开放。邓小平在这个过程中做出了杰出的贡献，成为我国改革开放和现代化建设的总设计师。
一、社会主义初级阶段理论和党的基本路线的提出
中共十二大邓小平首次提出建设有中国特色社会主义目标。1982年9月，中共十二大在北京举行。这次大会是在粉碎“四人帮”之后，特别是中共十一届三中全会以来，中国共产党取得了拨乱反正的伟大胜利的情况下召开的。在开幕词中，邓小平回顾“七大”以来党的历史时指出：“我们的现代化建设，必须从中国的实际出发，把马克思主义普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”
邓小平在这里突出了中国特色社会主义的三个本质特征：
一是坚持以马克思主义为指导；
二是一切从实际出发，而不是从“本本”出发；
三是坚持走自己的路。因为学习、借鉴别国的经验不能代替自己的创造，不能代替对马克思主义的发展。
建设有中国特色社会主义思想的提出，极大地鼓舞了全党和全国人民建设社会主义现代化国家的决心和信心。邓小平的开幕词成为这次大会的指导思想，也是整个新时期改革开放和现代化建设的指导思想。
中共十三大对社会主义初级阶段理论和党在社会主义初级阶段的基本路线的阐述。
早在1979年9月，叶剑英在庆祝中华人民共和国成立三十周年大会上的讲话》中就指出，我国还是发展中的社会主义国家，社会主义制度还不成熟、不完善，经济和文化不发达，搞社会主义有一个从初级到高级的过程。1981年6月，中共十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，第一次明确提出了我们的社会主义制度还是处于初级阶段。
随着改革开放的深入，我们党对社会主义初级阶段的认识也与时俱进。1987年党的十三大第一次系统地阐述了社会主义初级阶段的理论。
社会主义初级阶段包括这样两层意思：
一是肯定中国已经是社会主义社会；
二是中国的社会主义社会还处于初级阶段。
并不是任何国家进入社会主义都要经历这个阶段，但像我国这样在生产力落后、商品经济不发达的条件下建设社会主义就是必要的历史阶段。
党的十三大提出了“一个中心，两个基本点”的党在社会主义初级阶段的基本路线，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。为什么要以经济建设为中心，这是因为我国生产力落后，我国在社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。不发展经济，不改善人民生活，就背离了社会主义的根本目标。而坚持四项基本原则是立国之本，坚持改革开放是强国之路，是实现以经济建设为中心的根本保证。
党的十三大还规定了我国经济发展三步走的战略，为建设有中国特色社会主义规划了新的蓝图。
二、邓小平视察南方的谈话
邓小平视察南方谈话的背景：
一是东欧剧变，苏联解体，国际上发生了巨大的政治风波。1989年-1992年，东欧8个社会主义国家掌权多年的共产党纷纷丧失政权，苏联也在1991年宣告解体，15个加盟共和国纷纷独立。
二是1989年国内的严重政治风波平息后，人们对如何深化改革产生了怀疑和困惑。有的认为应当把反和平演变与经济建设并列为中心，甚至用反和平演变这个中心去冲击经济建设；有的认为搞市场经济就是搞资本主义；有人担心改革开放会滑向资本主义。中国面临着向何处去的重大问题。中国既不能走东欧社会主义国家和苏联走过的使社会主义垮台的道路，也不能回复到党的十一届三中全会前以“阶级斗争为纲”的老路，只有坚定不移地贯彻党的十一届三中全会以来的“一个中心，两个基本点”的基本路线，才能把改革开放的伟大事业推向前进。
邓小平视察南方谈话的内容：
1．强调必须坚持党的基本路线，认为党的基本路线要管一百年，动摇不得。
2．强调“发展才是硬道理”，要抓住时机，发展自己，关键是发展经济。
3．明确提出姓“资”姓“社”的三条标准。指出社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消灭两极分化，最终实现共同富裕。
邓小平的重要谈话，总结了党的十一届三中全会以来的经验，回答了长期困扰和束缚人们思想解放的一些认识问题，极大地解放了人们的思想，有力地推动了我国改革开放和现代化建设的向前发展。
三、高举邓小平理论的伟大旗帜
中共十四大的功绩，即江泽民对邓小平建设中国特色社会主义的理论进行了全面、系统的概括．确定把建设中国特色社会主义理论作为改革开放和现代化建设的指导方计。重点强调了中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
邓小平不幸逝世，
江泽民在邓小平追悼大会上的致词，高度评价了邓小平对中国改革开放和现代化建设的贡献。
继承邓小平遗志、高举邓小平理论伟大旗帜的党的十五大的召开。
党的十五大第一次使用“邓小平理论”这一科学的称谓，明确提出要把这一理论作为指引党继续前进的旗帜。江泽民在大会上指出，旗帜问题至关紧要。旗帜就是方向，旗帜就是形象。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。在当代中国，除了把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论外，没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。党的十五大在世纪之交的关键时刻，给中国人民指出了前进的方向。
四、开创中国特色社会主义事业新局面的历史性盛会
中共十六大召开的时间和提出的奋斗目标。2002年11月在北京召开的党的十六大，是进入2l世纪以来中国共产党召开的第一次全国代表大会，可以说是举世瞩目。会议全面总结了1989年十三届四中全会以来我国改革开放和社会主义现代化建设的基本经验，提出了在本世纪头二十年的奋斗目标是：全面建设更高水平的小康社会，开创中国特色社会主义事业的新局面，实现国内生产总值2020年比2000年翻两番、综合国力和国际竞争能力明显增强。
江泽民提出的“三个代表”重要思想的内容和地位。
1．中国共产党作为中国工人阶级的先锋队，不仅是适应中国先进生产力的发展要求而产生的，而且从它诞生以来的一切奋斗，都是围绕解放和发展生产力这一根本任务而进行的，所以它始终代表了中国先进生产力发展的要求。
2．中国共产党是工人阶级的先锋队，它代表着先进的社会生产力，代表着社会发展的趋势与方向，党的性质决定了它必须冲破各种旧文化的束缚，为社会发展、
进步铺平道路。而党的根本任务是为了解放生产力、发展生产力，这又必然要求它不断调整和冲破一切阻碍和束缚社会生产力发展的生产关系以及相应的政治关系和思想文化关系，建立和建设新型的文化，以促进生产力的发展和社会的全面进步。因此，从总体上来说，党是社会生产力发展要求的代表，是广大人民群众根本利益的代表，也是先进文化前进方向的代表。
3．中国共产党把人民利益作为自己一切工作的根本出发点，首先是由我们党的阶级性、先进性和党领导的无产阶级革命运动的性质决定的；其次，是由党的全心全意为人民服务的宗旨决定的。中国共产党是为人民的利益而奋斗的，它始终代表着中国最广大人民的根本利益。
最后，教材点明了中共十六大在中国改革开放和现代化发展的道路上具有重要的历史地位，强调指出这是一次继往开来、与时俱进、鼓舞人心、催人奋进的新世纪的历史盛会。
思考：
社会主义初级阶段的理论提出的依据是什么：
社会主义初级阶段的理论提出的依据是中国社会的现状：一方面经济有很大发展；另一方面，人口多、底子薄，人均国民生产总值仍居世界后列。
10亿多人口，8亿在农村。农村基本上还是手工生产。工业较落后，贫困地区存在，科学技术水平普遍不高。鉴于此，党从实际出发，提出了社会主义初级阶段的理论。
我国经济发展三步走的战略是什么?我国现在已进入什么阶段
1：我国经济发展三步走的战略是：第一步，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活水平达到小康水平；第三步，到2l世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。我国现在已经基本完成了前两步战略目标，现在正在努力实现第三步目标。
三个代表”重要思想的提出者和“三个代表”重要思想的内容
1：党的十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的当代中国共产党人，高举邓小平理论伟大旗帜，准确把握时代特征，科学判断我们党所处的历史方位，集中全党智慧，进一步回答了什么是社会主义、怎洋建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，逐步形成了“三个代表”重要思想。对于这个问题，学生能回答“三个代表”的提出者是江泽民即可。“三个代表”重要思想的内容是：中国共产党必须始终代表中国先进生产力发展的要求，代表中国先进文化前进的方向，代表中国最广大人民的根本利益。
邓小平视察南方的谈话为什么会促进改革开放和现代化建设的发展
邓小平视察南方的谈话解决了当时人们担心改革开放会使中国滑向资本主义的困惑，明确提出了判断姓“社”姓“资”的三条标准，并鼓励大家，改革开放的胆子要放大一点，步子要迈快一点，极大地解放了人们的思想，促进了我国改革开放和现代化建设的发展。
为什么要把邓小平理论确定为党的指导思想
邓小平理论是毛泽东思想的继承和发展，是马克思列宁主义在中国发展的新阶段，它回答了什么是社会主义和怎样建设社会主义的问题。把邓小平理论确定为党的指导思想是党从历史和现实中得出的结论，代表了全国人民的心愿。
为什么邓小平逝世举国同悲：
邓小平提出了以经济建设为中心，实行改革开放的政策，开创了建设中国特色社会主义的新局面，是他使我们富起来，使我们过上了今天的好日子。邓小平的逝世是党、国家和中国人民的巨大损失，全国人民都沉浸在巨大的悲痛之中。
小结：
