2.激发学生严肃认真科学的态度.
重点： 常用化学仪器的名称、用途
难点： 常用化学仪器的使用注意事项。
教学方法：讲述、演示。
实验准备：各种常用化学仪器
教学过程 ：
一.导入 ：以化学是一门以实验为基础的基础自然学科为题，导入 新课。
二.授新课：
1.结合课本P191内容，讲解、强调化学学生实验的要求。
2.结合实物，讲述一些常用化学仪器的名称、用途和注意事项：
⑴试管 ⑵试管夹
⑶玻璃棒 ⑷酒精灯
⑸胶头滴管与滴瓶 ⑹铁架台
⑺烧杯 ⑻量筒
⑼集气瓶 ⑽漏斗
⑾长颈漏斗 ⑿锥形瓶
⒀蒸发皿 ⒁导气管
⒂其它仪器
三、简要进行课堂小结。
四、巩固练习：
对照课本图3、图4，说出这两个实验中所用到的各种仪器的名称。
第二课时
课题：药品的取用
教学目标 ：1.了解取用药品的注意事项, 学会正确取用药品的基本操作.
2.培养学生认真、细致的良好习惯。
3.培养学生实验操作能力.
重点： 固体药品与液体药品的取用方法
难点： 滴管的使用方法。
教学方法：讲解、实验
实验准备：固体药品、液体药品、药匙、镊子、小纸槽、滴瓶、胶头滴管、
教学过程 ：
一.教师授新：
(一) 药品的取用：
1. 讲解要注意的事项;
三不原则;
节约药品原则;
用剩药品的处理方法。
2. 操作原理(教师边讲解边演示)：
取用粉末状固体的正确方法;
取用块状固体的正确方法;
取用液体药品的正确方法;
用量筒量取一定体积液体的正确方法;
滴管的使用方法;
浓酸浓碱的使用注意事项;
二、学生操作练习：
1.练习用小纸槽取用少量粉末状固体。
2.练习用镊子将块状固体装入试管中，
3.用50 mL量筒取45 mL水;
三、简要进行课堂小结。
第三课时
课题：物质的称量与加热
教学目标 ：1.掌握称量化学物质的方法;了解物质加热应注意的事项。
2.培养学生认真、细致的良好习惯。
3.培养学生实验操作能力.
重点： 天平的使用。
难点： 物质加热的注意事项。
教学方法：演示实验、讲析法
实验准备：托盘天平、试管、酒精灯、试管夹、蒸发皿、烧杯、石棉网
教学过程 ：
一.复习：1.使用量筒时,应怎样读数?
2.浓硫酸不慎沾到皮肤上,应怎样处理?
二.授新课：
(一)物质的称量
1.讲解托盘天平的结构。
2.讲解托盘天平的使用方法：
调节平衡;两盘垫纸;左物右码;读数;复位。
(强调)加砝码的顺序：先大后小，最后移游码。
对易潮解的药品，不能直接放在纸上称量，应放在玻璃器皿里称量。
(二)物质的加热:
1.讲解酒精灯的使用方法:
点燃与熄灭的方法;
添加酒精的方法;
酒精在桌面上着火燃烧的处理方法;
两个绝对禁止.
2.加热的方法:
使用外焰加热;
正确选用仪器;
防止加热过程中仪器的破裂;
给固体物质加热的方法;
给液体物质加热的方法.
三、简要进行课堂小结。
四、巩固练习：
1.某同学在称量固体物质时,读数为9.4克,称量后发现错把物体与砝码的左右顺序放颠倒了,已知1克以下用游码,则被称量物的实际质量为 克.
2.在下列情况下,应怎样继续操作?
(1)调节天平平衡的过程中,若发现指针偏左,. ;
(2)在称取5克食盐的的过程中,若发现指针偏左,. ;
(3)在称量某未知物质质量的过程中, 若发现指针偏左,. .
第四课时
课题：气密性检查、过滤、蒸发、仪器的洗涤
教学目标 ：1.了解仪器的连接和洗涤的基本知识,掌握气密性检查、过滤、蒸发等基本操作。
2.培养学生实验能力.
重点： 过滤和蒸发
难点： 过滤和蒸发的操作要点
教学方法：边演示边讲解
实验准备：一套制取气体的装置;过滤及蒸发实验装置
教学过程 ：
一.导入 ：从加热碱式碳酸铜的实验，谈话导入 新课。
二.授新课：
(一)仪器的连接：
1.把玻璃管与胶皮管连接的方法;
2.把玻璃管插入橡皮塞的方法;
3.把橡皮塞塞入容器口的方法;
(二)检查气密性的方法：
(三)过滤和蒸发：
1.过滤器的制作：
2.过滤操作的基本要点：“一贴、二低、三靠”
滤纸紧贴漏斗壁;
滤纸边缘低于漏斗口边缘;
漏斗中的液面低于滤纸边缘;
倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒;
玻璃棒的下端轻靠滤纸的三层处;
漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
3.蒸发：
加热过程中要不断用玻璃棒进行搅拌，防止液体局部过热而飞溅;
当蒸发皿中出现较多量固体时，即停止加热，利用余热蒸干。
(四)仪器的洗涤：
水洗——振荡的方法、使用试管刷刷洗的方法。
碱洗——洗涤油污;
酸洗——洗涤不溶性盐或氧化物。
三、简要进行课堂小结。
四、巩固练习：
1.在检查装置的气密性时，应先 ;后 。
2.在过滤操作中，玻璃棒的作用是 。
3.蒸发过程中，用玻璃棒不断搅拌的作用是;当时，即停止加热。
4 当试管内壁上附有难于水的盐或氧化物时，怎样洗涤?
当试管内壁上附有油脂时，怎样洗涤?
