教学目标：
（一）结合地图，了解辽宁省的自然地理位置。
（二）了解辽宁省是一个以工业为主的省级行政区，辽中南是我国的主要工业基地之一，并能在地图上找出其主要的工业中心。
（三）了解辽中南工业发展的得天独厚的有利条件。培养学生分析问题的能力。
（四）培养学生读图、析图和运用地图的能力。
教材分析：
本节主要通过对辽宁省工业的着重渲染来介绍辽宁省的。在知识点的介绍上采取抓住工业这个重点来辐射其他的知识点。在介绍辽宁省工业时，又着重抓住辽中南地区工业基地形成的有利条件来进行阐述。教材中没有提及辽宁省的农业，正如前一节河北省没有提及其工业一样，都是力求突出重点，突出特色，不求面面俱到，给学生留下广阔的思考空间和课后猎取其他知识的兴趣。
这样，大大减少了教材的篇幅，削减了繁 杂的识记内容。同时，增加了一些阅读和活动题，突出以学生为主体的教学活动，培养学生读图、析图及分析问题。解决问题的能力。
新课导人：
方案①：提问：我国 18 000千米的海岸线（自北部的鸭绿江口到南部的北仑河口）上，最北的临海省级行政区是什么？
方案②：播放" 辽宁之窗"系列短片，让学生对辽宁省有一个初步感识。
在讲 述"辽宁省的地理位置"时，可按以下步骤进行：
方案①：用多媒体课件展示"中国政区"图，教师点击辽宁省，然后依次点击渤海、黄河及与辽宁省相邻省区，并出现相应字幕。通过教师、学生的一问一答得出辽宁省地理位置：位于我国东北南部，南临渤海、黄海， 西南与河北交界，西北与内蒙古毗邻，东北与吉林接壤，东南隔鸭绿江与朝鲜相望。
方案②：教师展示"中国政区"图要学生仔细阅读，并 要求学生归纳出辽宁省的地理位置，或者根据已学知识，让学生从地图册上得 出辽宁省的大致经纬位置。（东经118°50'一125°47，北纬38°43'～43°29'。）
在讲述"以工业为主的省区"时，可按以下步骤进行：
1． 教师可 制作课件或幻灯片，并配音：辽宁省是东北经济重心，在东北各项经济指标中，辽宁的国民生产总值占全东北的61％，工业总产值占全东北的59％，其中重工业产值占全东北的 60％，是典型的工业大省。
2．让学生阅读教材P38正文。
3．总结：辽宁省是典型的工业大省，辽中南工业基地是全国四大工业基地之一。
在讲述"工业发展的有利条件"时，可按以下步骤进行：
1．让学生读"辽宁省城市和交通、矿产资源分布" 图，找出辽宁省有哪些主要矿产，找出铁矿、煤矿和石油等重要能源或矿产地名称。
2．小结：辽宁省有丰富的矿产和能源资源，其为辽宁工业的发展提供了物质保障。
3．请学生完成课本P．38活动题2，对照"辽宁省城市和交通、矿产资源分布"图，了解辽宁四通八达的交通，并找出沈大线、京哈线、沈吉线、沈丹线的起讫点，找出辽宁省的交通中心，说出辽宁省主要的交通运输方式是什么？利用图2- 11，计算沈大高速公路的长度。
4．要求学生阅读"大连：东北海上门户"，教师可设计以下二个问题供学生思考：（1）大连港为什么终年不冻？（2）大连与内蒙古东部地区通过哪些铁路干线连通？
对教材P．39图2-13的说明：
金石滩
位于大连市北郊的金县境内，因海滩上布满晶莹圆润的五色石，故名金石滩。金石滩有7．5 km长的沙滩，又有 5 km的奇礁异石 ，拥有海滨浴场和海上石林的双绝景色，形成一个神奇的世界。这里海水一片碧绿，清澈透明，肉眼可见3m深处的海底， 这里空气湿润清新，令人心旷神恰。海水水质和大气均达到国家一级标准，是我国北方最好的天然海水浴场。金石滩的"海上石林"有"龙宫""鳖滩""取 瑰园"'南 秀园"四大景区50多处景点，各具特色。这里冬无严寒，夏无酷暑，交通方便，物产丰富，是具有科普教育、科学考察、水上运动、游览观光、度假休养等多功能的综合性海滨风景名胜区。
5．小结：辽宁省有发达的交通，优良的海港，四通八达的海运航线，它们为辽宁工业发展提供 了又一有利条件。
6．通过让学生讨论，完成教材P．39的活动题3。（提示：辽中南发展工业的有利条件有：（1）工业基础好，开发早；（2）丰富的矿产资源；（3）丰富的能源资源（4）发达的水陆交通；（5）优良的海港。）
在讲述"主要工业中心"时，可按以下步骤进行：
1．教师用多媒体课件展示辽宁省空白地图，图的右部集中了各主要工业基地名称。
2．让学生仔细阅读教材P．39"辽宁省主要工业基地"图，然后，请一学生上台用鼠标拖动工业中心名称于空白图上相应位置，如学生拖动正确的位置，多媒体音响即发出掌声以示鼓励。这样，既让学生了解辽中南工业基地的主要工业中心，又充满 浓厚的学习情趣。
课后活动：
1．从你的家坐火车去大连，怎么走？沿途经过哪些铁路干线？
