“老师”，班长轻轻地叫了一声。老师睁开双眼，锁着的眉头舒展开了，又露出同学们所熟悉的慈祥的目光。她看到同学们看望自己，想支撑起来。同学们急忙上前说：“老师，您别动。”“老师……”你一言，我一语，大家都抢着说，虽然没有顺序，但这都是出自学生的肺腑之言啊!
老师不顾同学们的劝阻，硬是慢慢支撑起虚弱的身子靠在床架上边，慈爱地拉过班长的手问：“期中考试成绩怎么样?早锻炼还在坚持吗?……”老师微微喘着气，关切地问这问那。
班长连忙说：“同学们都进步了，一切都按原来的布置进行着。”老师听着，她那苍白的脸上露出了欣慰的微笑。
这时，小莉轻轻地用胳臂碰了碰站在她旁边的班长，对他挤了挤眼睛，小声说：“喂，快拿出来吧!”班长像想起了什么似的，连忙把背在身后的背兜拿下来，放在床头的桌子上，说：“老师，这些水果，是我们凑钱买的，您一定要收下!”“谢谢同学们，但你们为我花钱，我……”正当老师推辞的时候，“小机灵”兰兰却把早已削好的一个大苹果猛地送到老师嘴边说：“老师，您就吃了吧。”老师看着同学们一张张可亲可爱的笑脸连声说：“我吃，我吃。”她轻轻地咬了一口，一股甜甜的果汁流进了心里……
雨，还在淅淅沥沥地下着，在这样的雨中，老师曾多少次去为同学们补习功课，又曾多少次去家访……就是在这样的雨中，老师为同学们不知流了多少汗水，费了多少心血呀!雨还在下着，就是这淅淅沥沥的雨水，把老师和同学之间真挚的感情融汇在一起，化作温暖的甘泉，流进老师和同学们的心窝里……
阅读题：
1.写出和下列词语意思相近的词。
慈爱( ) 探望( ) 温暖( ) 关切( )
2.写出和下列词语意思相反的词。
慈爱( ) 急忙( ) 温暖( ) 融汇( )
3.下面的词语指的是什么?
(1)几把小伞：
(2)温暖的甘泉：
4.给文章划分段落，归纳段意。
5.用“ ”画出文章的中心句。
6.写出本文的中心思想。
7.文章的开头和结尾都是写下雨，这样的写法叫( )。
参考答案：
1.慈祥、看望、温和、关心
2.凶狠、缓慢、寒冷、分开
3.(1)指学生;(2)指师生感情。
4.第一段(第1自然段)：雨中，学生向老师家走去。第二段(第2-4自然段)：学生看望老师的情景。第三段(第5自然段);雨中联想到老师关怀学生的情景。
5.中心句：“就是这淅淅沥沥的雨水，……流进老师和同学们的心窝里。”
6.中心思想：本文记叙了在雨中，同学们去看望病中的老师这件事，歌颂了老师关怀学生，学生热爱老师的真挚感情。
7.首尾呼应或前后照应。
