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1.给下列加点的字注音。
隽逸（ ） 轻飔（ ） 隽妙（ ） 蹇劣（ ） 憩息（ ）
融融泄泄（ ）
答案:jùn sī juàn jiǎn qì yì
2.下列各句中运用了修辞方法的一项是( )
A.假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。
B.海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。
C.海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样。
D.它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样。
解析：A句是假设，B句是比喻，C、D两句只是两者的相比。
答案：B
3.本文作者____________，现代____________、____________。福建长乐人。
答案:郑振铎 作家 文学史家
4.课文中有两处写到了乡愁，请摘出相关的句子。
解析：认真阅读原文，找出作者抒情的句子来。
参考答案：（1）见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？（2）啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！
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一、阅读理解
（一）阅读“海水是皎洁无比的蔚蓝色”至文末，完成5—9题。
5.海上的燕子与故乡的燕子有什么不同？（用文中的句子回答。）
6.作者从动、静两方面描写海上的燕子，请各举一例。
7.找出能体现文章主旨的句子。
8.文章通过写小燕子，表达了作者怎样的思想感情？
9.就本文语言特色方面，写一两句品析的话。
5.解析：应从主要特征上区别并按要求用文中原句来回答。
参考答案：“在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？”
6.动态：“它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样。”静态：“小燕子却从容地憩着了……又安闲，又舒适。”
7.解析：此题考查对文章主旨的把握。本文主要表达作者对故乡的思念。
参考答案：“啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！”
8.解析：扣住文章的主题来答
参考答案：表达了作者思念故土、想念家乡的思想感情。
9.解析：可以从用词和修辞方面品析。
答案：略
（二）阅读下面的文字，完成10—13题。
燕 子
初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱：
“长亭外，古道边，芳草碧连天……”
有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次：
“长亭外，古道边……”
刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是‘长亭外’？怎么不是‘长城外’呢？我一直以为是‘长城外’啊！”
我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：
“好可惜！我一直以为是‘长城外’，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！”
父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的，外婆歌里唱的那一只燕子吗？
在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊……
在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：
“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”
怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候唯一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。
在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！
10.作者在文中记叙了两件事，请你各用一句话进行概括。
11.当“父亲”发现了自己的错误后“一连说了两个好可惜”，你认为“父亲”“可惜”什么？
12.文中画线的一段文字连用了四个问句，你认为这样写的作用是什么？
13.文中说：“天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。”请你仔细体会作者的思想感情，以作者的口吻写一段话，表达那种“朦胧的欢喜”和“朦胧的悲伤”。
10.答案:（1）“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”。（2）“我”把乌秋误认为燕子。
11.解析：从父亲喜欢听那首歌的原因来思考。
参考答案：可惜那首歌唱的不是自己的家乡，可惜自己感动了这么多年竟然是听错了。
12.解析：紧扣作者的思乡之情来回答。
参考答案：表现了作者突然发现“燕子”的惊喜之情，同时也表现了作者心中对故乡深深的思念之情。
13.解析：此题是开放性题目，结合作者的思乡之情来理解，合情合理即可。
答案示例：燕子啊，你可是从我遥远的故乡飞到了我的身旁？你的声声呢喃，可是故乡人托你带给我的问候？燕子啊，你可以自由自在地飞来飞去，什么时候我能够像你一样自由地飞回自己的家乡？
二、语言运用
14.（永州中考）永州的绿水青山曾哺育了许多的历史文化名人，古有德行天下的舜、 “古文中坚”的柳宗元、书成一体的怀素和尚、诗成一派的杨万里、理学宗师周敦颐……近有无产阶级革命先驱李达、陶铸、蒋先云……结合永州文化底蕴深厚的特点，市委市政府倡导“建设文化永州，和谐永州”。为响应市委市政府号召，育英中学初二（3）班小芳等几位同学筹备创办一个“文化永州沙龙”，向全校同学推介永州文化，以此推动校园文化建设，服务地方文化发展。
假如你是小芳，想得到老师的帮助和指导，于是找到教语文的王老师，说：______________
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解析：开放性试题，答案不唯一。①有称呼，语言得体。②准确表述组建“沙龙”的目的和作用。③准确表述出请老师支持、指导的请求。
答案示例：“王老师，为了响应市委市政府“建设文化永州，和谐永州”的号召，我们准备组建“文化永州沙龙”，目的是让全体同学了解永州文化名人，推动校园文化建设，服务地方文化发展，恳请老师支持、指导。”
