一帖激起千层浪，论坛上不少家长接踵吐槽：孩子的社会实践成了今年暑假作业的“重头戏”。到社区做表演、办两份主题各异的手抄报、采访10个陌生人……家长们晒出了五花八门的实践作业。
“实践作业”完成起来打折扣
学生放暑假已经过了大半个月了，暑假作业到底完成得怎么样呢？记者昨天在购书中心随机采访了12名小学生。他们分别是三年级、四年级和五年级。尽管实践作业不尽相同，但效果都有些打折扣。
四年级的晓峰告诉记者，老师要求他在假期里完成五本课外书的阅读，要求和爸爸妈妈一起看，读完写读后感，还要就其中一个故事进行角色扮演。“我每天到书店来，就是看看哪些书适合做角色扮演，爸妈说了，最好找一些热门书目来看，因为网上有很多网友对这些书的评价，到时来不及写读后感的话，在网上摘抄一些就行了。”
孩子要表演 家长找场地忙录像
对于学校布置的实践作业，不少家长表示，在提倡素质教育的今天，确实需要多一些实践作业，但前提要考虑到孩子的实际，不要只注重形式。
家长刘女士告诉记者，她家孩子的实践作业是到社区给居民表演一个节目，“这个作业意义大吗？但老师布置的，我们也要帮孩子完成啊。”刘女士说，她在孩子班上的家长群里拉了几位志同道合的家长，大家一起写策划，出节目，培训孩子，准备在下周末预约街道的一个活动室，举行表演。“录像、拍照的，我们这些家长都分好工了，反正孩子的作业是能上交了。”
“实践作业”形式大于内容？
记者就小学生实践作业的事采访了8位家长，他们均表示，说白了，就是给家长留的。
“让孩子到社区实践能学到什么？还不是走走形式！如果家长把这当成是一项任务来认真完成的话，孩子说不定还有点收获，问题是家长根本没时间，整天上班，哪顾得上带孩子去实践？”家长张先生表示，今年他儿子的暑期作业就是采访10名陌生人，问一下他们对广州垃圾分类有哪些建议。“孩子明年就要小升初了，暑假的补习班都排得满满的，这项作业我找了一些亲戚朋友来完成了。”
校长有话说
暑期实践可以更“接地气”
到底实践作业是否形式大于内容？瑶台小学校长黄妙贤则表示，布置实践作业是学校“放手”将暑假的时间和空间让给孩子和家长，家长认为“形式大于内容”或许只是其中的一种“过程性心态”，如果在讲求实践的同时，注意亲子间的交流和总结，总是会有一定收获的。
“如我们学校就布置了一些‘接地气’的暑期实践作业。”黄妙贤称，由于学校大部分学生的父母从事一些小贸易或做些小生意，她就给学生布置了一项“跟父母上班”的暑期实践作业：父母从事钟表贸易的，要求学生帮助父母“打包装”；家里开餐馆的，要求学生帮助厨房“洗菜择菜”等。
