八成家长选择替孩子“报班”
记者 祝佳
“即将从幼儿园毕业，你家孩子做好准备了吗？”
记者采访发现，一些家长对幼儿园升小学的衔接教育越来越重视，怕孩子跟不上，不能输在起跑线上，恨不得把小学一、二年级的内容都教给孩子。但究竟怎样才是合理的“幼小”衔接呢？家长们有困惑，也有经验之谈。
陈先生：暑期不报拼音班，一年级跟不上咋办？
“我家孩子已经报了拼音班和数学班，你家孩子报了吗？”正值“幼升小”阶段，家有升学幼儿的家长们，见面聊天，总离不开这样的话题。采访中，约八成家长，已经有意向在接下来的假期，替孩子报班学习。
“会简单的英语交流，认识大约300个汉字，会加减法……”这是陈先生为儿子做的一份“幼升小”衔接教育的内容，他认为，首先要学好拼音，这是认字和学习的基础，所以还没放暑假，他就早早为儿子报了拼音班。
不少家长承认，为了让孩子提前适应小学生活，已经开始布置家庭作业，甚至提前学习小学一年级的课程。“谁都不想自家孩子输在起跑线上，如果不趁这个假期提前上拼音课，上一年级，跟不上学习怎么办？”陈先生说。
陈先生认为，小学和幼儿园不同，幼儿园的老师主要负责看管孩子，从各种活动中融入一些基础教育，让孩子适应集体生活；而小学老师相对比较严厉，对功课要求比较高，所以孩子必须提前报班，加快适应小学学习生活。
“女儿刚上幼儿园时就很不习惯，只要到了教室门口，她就死活不肯进去，抱着我哇哇大哭。”家住南苑五里的朱女士表示，她担心换一个新环境，女儿又会像上幼儿园一样，所以决定先把孩子送到认识的小学老师处，进行“幼小衔接”培训。
孙女士：带孩子外出旅游，培养其自理能力
“孩子在幼儿园不用"干活"，回家了更是"集宠爱于一身"，所以7岁的儿子现在还不会自己整理东西。这样的习惯，不能带去小学。”孙女士说，学习固然重要，但这个暑假中，还有比学习更重要的事，等着孩子去做。
“80后”母亲孙女士在培养孩子方面，自有一套。如何提高孩子的自理能力？如何让孩子独立完成学习任务？对于这样的问题，她觉得最好的办法就是带儿子去旅游。
“今年暑期决定带孩子去2个地方，一个侧重自然风光；另一个则着重历史文化。”在出游前，孙女士打算和孩子一起完成“旅游攻略”，根据天气挑选合适的衣物，事先预习旅游景点的特色。“这有助于培养孩子的任务意识、独立性和主动性。”孙女士说。
“旅游攻略”也成为孩子学习的一部分，在制定“攻略”过程中，教孩子识字、看图、判断等知识与技能。
出门前打包行李，是孙女士为孩子准备的“实践课堂”。“在这之前，孩子从没自己动手整理过衣物，我想观察孩子究竟会拿哪些物品，这能反映他的选择、判断、自理能力。”孙女士说，通过实践，让孩子掌握上小学应该具备的一系列能力，培养他良好的生活、学习习惯。
老师：训练注意力，培养自理能力
实验小学陈珠敏老师任小学一年级班主任已经20多年，针对“幼升小”阶段家长应该做些什么，她提出了一系列建议。
“刚升上来读一年级的同学，一部分同学下午上课容易瞌睡，这是由于幼儿园期间，孩子有午睡的习惯。作为家长，假期期间，可慢慢改变其午睡的习惯，减少其午睡时间。”陈珠敏说。
此外，同学上课注意力不集中或集中时间短是普遍现象，部分同学上课会做小动作，插嘴，玩游戏。陈珠敏说，这些现象都反映了学生还未完全适应小学阶段的学习生活。
从幼儿园到小学过渡期间，孩子的内心情感、上学愿望、学习兴趣和自理能力以及行为习惯等，非常需要家长帮助调整。
陈珠敏建议，一方面，家长应有意识地训练孩子的注意力集中能力，如让孩子静下心来看连环画、拼图、听故事等；另一方面，这个阶段让孩子具备一定的知识储备是有必要的，但不要刻意为孩子报班，抹杀其兴趣，可以将拼音、识字等学习融入生活。
同时，适当的家务劳动和日常自理能力的培养，也该从假期做起。
