此话不假，文言文如同汉语中的“外语”，由于在现今社会的使用率极低，没有“语言环境”，因此与现代文相比，学习起来的确比较困难。但事实上，学习文言文就如同学习外语一样，只要我们建立起对它的浓厚兴趣，掌握了正确的学习方法，就一定能够克服学习中的各种困难，将文言文学好。
那么学习文言文有什么好的方法呢？要想学好文言文，同学们必须做到：课本打基础，课外多涉猎。
首先，文言文的学习重点还是在课本。必须仔细读课本，认真地精读，尽量熟悉每一个词、每一个句子的用法，把特殊的句法，像使动用法、意动用法、被动用法等等都熟记于心，能对课本上出现的相应句法进行准确归类。
一位同学这样分享他学习文言文的方法：
“每册语文课本中一般都有两个文言文单元，每个单元中肯定有一两篇文章是这个单元的重点，对这一两篇重点文章，我会下大力气去把每一个字、每一个词、每一个句子的用法弄得清清楚楚。只有对这些基础知识了然于心，才能在阅读的过程中真正地做到活学活用。”
另一位同学这样分享经验：
“高考试卷中所选取的文言文虽然来自课外，知识点却均出自课内。实词、虚词、句式、古今异义等，知识点零散，但如果善于分类，善于总结，并且活学活用，就一定能够‘课内开花课外香’。”
在前面的内容中我们曾多次提到过，课本是学习的“根据地”。其实，文言文的学习也不例外，只有立足于课本，才能更好地学好文言文。
其次，高考文言文阅读题一般都来自课外，重点考查的是理解与分析能力，而不是记忆能力，这就要求同学们不能局限于课本，而应向课外发展。
曾与一位高考语文取得143分的好成绩的同学聊天，聊到文言文学习时，他对我坦言，他的文言文阅读之所以能得到满分，完全得益于平时的广泛涉猎。以下是他的心得体会：
“《史记》《资治通鉴》等是我经常翻阅的古籍，经常阅读文言文可以锻炼自己对文言文的语感。在阅读《史记》的时候，我觉得比较简单有趣，因此就读得多一些。但是像《资治通鉴》这类比较有难度的史书，我就选择其中的一段，认真研读，直到弄懂。即便是在高三的时候，我仍然坚持课外文言文阅读，由于平时注意这方面的积累，在高考做文言文题目时就能轻松自如了。”
这位同学总结得就很好，多读文言文可以培养我们对它的感觉，而对文言文有了语感再做文言文题目就容易多了。
对于我们中学生来讲，平时涉猎哪些文言文著作比较合适呢？我以为这样几部著作对我们培养对文言文的语感就很有益处：《史记》《资治通鉴》《古文观止》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《西游记》。
在阅读过程中，我们可以从通俗白话的四大名著逐渐过渡到《史记》《资治通鉴》等比较有难度的文言文著作。这样既能很好地培养我们的文言文语感，又能让我们在阅读过程中潜移默化地深化文言文的理解。
