茗富教学点算是浙江省最西部的教学点，和江西德兴交界，到开化县城50多公里，交通不便。周边富楼、车田畈、枫木林、界首四个自然村的孩子都在茗富教学点完成一、二年级的教学任务，由王进田一人负责教学，到三年级以上去更大的富户小学就读。
王进田包揽了一、二年级所有科目，每周的工作量是其他老师的3倍，引起了腰椎变形，经常疼痛难忍。有时只好让妻子背着自己去学校，上课时冒着冷汗，弓着腰。对此，王进田只是笑笑，他说，工作总是要有人来干的。
在平时的教学中，王进田也总结出一套行之有效的教学方法。大带小，优等带后劲，孩子们在互相学习的过程中，知识被进一步巩固和强化，这些孩子们在升入高年级后，高年级老师对王进田的教学方法和成果给予了肯定。
2008年，王进田曾有调去镇中心校任教的机会。可是，他摇了摇头放弃了。
“这个教学点地方偏僻，学生数少，教学设备相对较落后，其他老师来不一定能待得住。我是本地人，和学生家长都是邻居，老婆也方便照顾我的生活，还可以在学校里帮我的忙，我留下最合适。”王进田说。
这样一留又是6年。王进田和附近村民建立了深厚的感情。村民们说，他们相信王进田，乐意把孩子留在这里念书，而在这么多的留守儿童心里，王进田就像一位父亲，慈爱、宽厚、严谨。
当村里妇女忙着生计，早上6点不到就把孩子送到学校门口时，王进田会提早到学校，让他们早读，而他则开始一天的忙碌，扫地、烧开水、教室开窗通风、准备教具等。
当下雨导致学校附近河水暴涨时，王进田会早早守候在桥头，牵着孩子们的手，安全过桥。
当中午吃饭的时候，王进田也不闲着，拿出自己的菜，看看哪位孩子的菜没带够，或者不够好，他都会给孩子们添菜。有的孩子在这里读了两年，几乎就跟着王进田吃了两年午饭。
王进田没有进过大学，非科班毕业，但他扎根教学一线38年，希望改变大山里孩子们的读书少的情况。再过三年，王进田也将退休。他说，希望本村的年轻教师可以留下来，采用轮流教学的方式，让这个教学点得以保留，给大山里的孩子提供正规的教育。(完)
中新网衢州10月21日电 (记者 赵晔娇 实习生 王晓婕 通讯员 余问清)
