一、重视观察和实验
物理现象在自然界中很普遍，与同学们的生活密切相关。例如同学们游泳，就是利用了“力的作用是相互的”这一力学原理。例如同学们用吸管吸饮料，是利用大气压的帮助，才能“水往高处走”。同学们认真的想一想，我们所学的物理知识其实就发生在我们身边，在我们不经意的日常生活中。既然如此，那为什么我们还感到物理难学呢?这是因为平时我们对发生在身边的物理现象并不在意。就像一个人每天爬楼梯到楼上上课，问他楼梯有多少级，他不会知道，因为他重未留意。同样，平时我们不注意观察物理现象，当学到与之相关的物理现象知识时，就只有模糊印象，这很不利于理解抽象的物理概念。所以，平时细心地观察物理现象是学好物理的首要一步。
但是，任何物理现象的发生，都有原因的，并不是凭空而来。究其原因所在，是学习物理的重点，也是难点。同学们往往就难在这个原因上。这就需要我们用一些手段和方法找出这个“原因”例如用数学的方法，逻辑的推理，实验的方法。其中许多原因是通过实验得出的，例如，通过“水的沸腾”实验研究得出：“气压不同，水的沸点不同;气压增大水的沸点升高;气压减小水的沸点降低。”又如在做串，并联电路的实验后得出的结论是：“串连电路的各处电流相等;并联电路的总电流等于各支路的电流之和”可见，通过实验来弄清物理现象发生的原因是很重要的，所以，老师做实验时，同学们应该认真观察，积极参与，不懂就问，把实验的来龙去脉弄清楚。有条件或者自己创造出条件把实验做一遍。由上知道，要学好物理知识，就要重视观察和试验。
二、细心挖掘概念和公式
很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如：力的概念——力是物体对物体的作用，在物理教学中不少同学忽略了产生力的条件，物体间发生作用，同时产生了力，而是凭空想象一个物体也可以产生力。或认为物体间先发生作用，后才产生力。二是对概念和公式的一味死记硬背，缺乏与实际问题的联系。例如有一道浮力题：一个体重为10N的木块，体积为0.002m3，当它浸在水中时，受到浮力是多少?”有些同学认为：V排=V木，直接运用浮力公式F浮=p水gV排求出错误的浮力来。三是，一部分同学不重视对物理公式的记忆。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能在解题中应用呢?
三、总结相似的类型题目。
总结，很多同学以为这是老师的事，其实这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学也要学会总结。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型。掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了物理这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”
当然，这个问题如果解决不好，越学就会越不懂的该如何去做了。同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不见进步，有的不升反降，其原因是什么呢?就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的新问题却不能专心攻克。久而久之不会的题目还是不会。
因此，我的建议是：做好总结和归纳，将题越做越少，不懂就请教老师或会做的同学，或寻找参考资料，将一个个新问题拿下来，这才是最好的物理学习方法。
四、收集自己的典型错误和不会的题目
我们都懂得在学习中最难面对的，就是自己的错误和困难，但这恰恰又是最需要解决的问题。我们在做题时，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中进行演练。另外一个是，找出自己的不足，然后弥补自己的不足。而我们在做习题时，只追求做题的数量，随便应付作业了事，而不是追求解决问题所出现的方法，更不用说收集自己在解题中的错误了。因此有些同学说：“老师，平时的练习或测试我一看好像会做的，但要写出时就是不会下手，你一提示我就会了。”
主要原因是没有做好收集自己的典型错误和不会做的题目的工作，一旦你做好了收集的工作，你就会发现，过去自己有很多的小毛病，而这些毛病反复在出现;过去你认为不懂的那些问题，现在就会发现原来是这几个关键点没有解决。
因此，我要说：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘冶炼你才有收获。
五、就不懂的问题，积极提问与讨论
一个人不可能对任何问题都懂得，但当我们发现了不懂的问题，一定要积极向他人请教，这是很平常的道理，古人还不耻下问呢，而我们很多同学就是做不到，原因可能有两方面：一是对问题的重视不够，不求甚解，或教师明天还会讲的二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学看低。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。其实老师或同学都会很乐意帮你解决问题的。关键是你要正确的面对自己。
和老师同学们一起讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学们讨论，可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论的对象最好是水平相当的同学，这样有利于大家相互学习，而“闭门造车”只会让你的问题越来越多，当问题积累到一定程度，就会造成你对物理失去兴趣，直到无法跟上学习的进度，慢慢消沉下去。因此，“勤学是基础”，“好问是关键”。
六、注重实战经验的培养
考试本身也是一门学问，有些同学平时成绩很好上课老师一提问什么都会，课下做题也会做，可一到考试，成绩就不理想。出现这种情况有两个主要原因：一是，考试心态不好，容易紧张;二是，考试时间安排不合理，总感觉时间紧，不能在规定时间内完成。心态不好，要注意调整，同时也要经历考试来磨练。每次考试，大家都要寻找合适自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。而做题速度慢的问题，就需要在平时的做题中解决。自己平时做题可以给自己限定时间，逐步提高效率。另外，在实际考试中，也要考虑每部分完成的时间，避免出现不必要的慌张。
我的建议是：把“做作业”当成考试，把“考试当成做作业”。
阅读物理教材也是掌握物理知识的非常重要的方法。只有真正阅读了物理教材，才能较好的掌握物理语言，提高自学能力，一定要改变只做题不看书，把课本当成查公式的词典的不良倾向。阅读课本，也要争取老师的指导。阅读当天的内容或一个单元、一章的内容，都要通盘考虑，要有目标。
一切物理知识都来源于现实生活中，同时，现实生活中许多问题都要用到物理知识来解决。任何方法的使用，最重要的是有效。同学们在学习中千万要避免形式化，一定要追求实效。当你有了丰富的经验和扎实的物理基本功，一定可以学好中学物理。
