【要点归纳】
1．定滑轮：滑轮的轴固定不动的叫定滑轮，使用定滑轮不省力，但可改变力的方向。
2．动滑轮：轴随物体一起运动的滑轮叫动滑轮。使用动滑轮可以省一半力，但不改变力的方向。
3．滑轮组：动滑轮和定滑轮组合在一起叫滑轮组。
【学法指 导】
1． 使用滑轮组省力情况：滑轮组由几段绳子吊着物体，所用的力F就是物重的几分之一。即F＝G/n或F＝（G物＋G动轮）/n。
2． 确定承担重物绳子段数n：首先分清定滑轮、动滑轮，在定滑轮和动滑轮之间画一虚线，将它们隔离开，只查绕在动滑轮上的段数。
3． 组装滑轮组：n为偶数，绳端始于定滑轮挂物；n为奇数，绳端始于动 滑轮挂物；即“奇动偶定”。
【能力拓展】
杠杆的分 类及其应用：
种类装置 定滑轮 动滑轮 滑轮组
特点 不省力，即F＝G 不计摩擦、绳和滑轮重。F＝G/2，考虑动滑轮重：F＝（G动＋G）/2 不计摩擦、绳和滑轮重。F＝G/n，考虑动滑轮重F＝（G动＋G）/n
S＝h S＝2h S＝nh
实质 等臂杠杆 动力臂是阻力臂两倍的杠杆 ……
你学会了这些知识吗？
1.小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完
整吗？
（1）升旗时，人站在地面上向 拉绳子，旗向上运动，这是因为旗杆顶部有个 。
（2）如图8-5-2所示，甲图中使用的是 ，使用这种机械的好处是 。缺点是 ；乙图使用的是 ，使用这种机械的好处是 ，缺点是 。
（3）用一根最多能承受200N拉力的细绳。一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，在不考虑摩擦，绳重和滑轮重的情况下，最多能吊起 N
的重物。
（4）如图8 -5-3，图中的滑轮是
滑轮，如果重物重100N（滑轮重不计），
滑轮上升速度5cm/s，则拉力F＝
N，重物上升速度为 ，分析以下，这样使用滑轮组的好处在哪里？ 。
（5）如图8-5-4所示，
用一根结实的绳子在两根光滑的木棒上绕几圈，一小朋友用力一拉，两位大力士竟撞在一起了，这幅漫画说明了 。
2．请你选出你认为正确的一项
（6）有一位举重运动员，他的体重为60 0N，他最多能举起800N的杠铃，这位运动员运用一个定滑轮提升一个重物时 【 】
A．最多能提起600N的重物
B．最多能提起800N的重物
C．最多能提起大于600N，小于800N的重物
D．最多能提起1400N的重物
（7）使用定滑轮沿不同方向将物体匀速拉起时， 拉力分别为F1、F2、F3，如图8-5-5所示，则三个力之间的关系是 【 】
A．F1＜F2＜F3
B．F1＞F2 ＞F3
C．F1＝F2＝F3
D．F1＞F2＝F3
（8）一滑轮组承担动滑轮和货物总重的绳子股数为6段，若一个动滑轮重10N ，作用在绳子自由端的力F＝50N，摩擦不 计，则货物重为 【 】
A．15N B.270N C300N D.900N
（9）工厂为了搬运一根笨重的机械近车间，某工人设计了如图8-5-6所示的四种方案（机械下方的小圆表示圆形钢管的截面），其中最省力方案是 【 】
3．完成下列作图
（10）一根绳子只能承受1000N的拉力，要用它提起2400N的重物，要求使用的滑轮的个数最少，且人的拉力方向向下，画出符合要求的滑轮组的装置图（滑轮重和 摩擦不计）
你能完成这些实验吗？
（11）如图8-5-7所示，观察这幅漫画并回答
①这幅漫画有什么科学道理？
②如果你是图中的瘦子，为了防止图中出现的尴尬场面，你会如何改进装置？（画图说明）
体验下列探究活动
（12）小红学习了简单机械后发现，所有的简单机械“省力、必然费距离”，没有即省力，又省距离的。如果想省一半的力，是否就要费一倍的距离呢？为了弄清这个问题，她设计了实验装置，如图8-5-8所示来进行探究。请你回答：
①实验中不用刻度尺能行吗？
②应该记录的数据，除砝码和滑轮总重外，还应有哪些？（画一个记录数据的表格）
③探究结论，有可能用一个等式来表示吗？
