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初中物理实验
初中物理收音机课外实验
初中物理收音机课外实验:【目的和要求】了解有关收音机的初步知识。【仪器和器材】晶体管收音机(学生自带),干电池,J2465型学...
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875
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初中物理声速的测定课外实验
初中物理声速的测定课外实验:【目的和要求】学习粗略测定声音速度的方法,了解空气中声速的大小。【仪器和器材】梆子,秒表或手...
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初中物理物体的颜色课外实验
初中物理物体的颜色课外实验:【目的和要求】通过实验了解透明物体的颜色是由它透过的色光决定的;不透明物体的颜色是由它反射的...
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608
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初中物理声音的反射课外实验
初中物理声音的反射课外实验:【目的和要求】了解声音在遇到障碍物时的反射现象。【仪器和器材】玻璃圆筒(直径约8厘米,高约40厘...
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567
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组成串联电路和并联电路的方法
组成串联电路和并联电路的方法:组成串联电路和并联电路的方法【目的】学习和掌握组成串联电路和并联电路的方法;研究串联电路和...
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386
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初中物理声音的共鸣课外实验
初中物理声音的共鸣课外实验:【目的和要求】认识声音的共振现象──共鸣的产生条件。【仪器和器材】共振音叉(440赫兹音叉一对,...
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942
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初中物理音调和响度课外实验
初中物理音调和响度课外实验:【目的和要求】了解音调高低与声源振动频率的关系和响度大小与声源振幅的关系。【仪器和器材】发音...
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948
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初中物理课外声波振动的显示实验
初中物理课外声波振动的显示实验:【制作方法】1.将一个直径不小于10厘米的废铁筒去掉上下底,把边缘打磨光滑,然后用一片气球乳...
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681
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初中物理研究电磁铁实验
初中物理研究电磁铁实验:观察与思考1.为什么有铁芯的通电螺线管磁性比不带铁芯的通电螺线管磁性强?2.举例说明电磁铁在生活中...
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145
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初中物理色光的混合课外实验
初中物理色光的混合课外实验:【目的和要求】观察色光的混合现象,演示三原色光混合成白光。【仪器和器材】三原色光源,滑动变阻...
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242
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初中物理演示声音的发生课外实验
初中物理演示声音的发生课外实验:【目的和要求】认识声音的发生和传播。【仪器和器材】音叉(附共鸣箱),音叉槌,支架(吊着一...
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260
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初中物理照明电路实验
初中物理照明电路实验:观察与思考试说明保险丝的工作原理.实验结论1.测电笔的使用要注意手不能接触笔尖金属体,且手必须接触笔尾...
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256
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初中物理组装支流电动机实验
初中物理组装支流电动机实验:实验目的(1)通过安装直流电动机模型,进一步理解磁场对通电导体的作用原理。(2)了解直流电动机...
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809
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初中物理声音的初步知识课外实验
初中物理声音的初步知识课外实验:【目的和要求】了解声音是由物体的振动产生的;知道声音的传播需要媒质。【仪器和器材】空玻璃...
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667
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初中物理针孔照相课外实验
初中物理针孔照相课外实验:【目的和要求】认识针孔照相的原理,并学习制作针孔照相机。【仪器和器材】两个圆纸筒(一大一小,大...
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433
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初二物理平面镜成像特点实验剖析
初二物理平面镜成像特点实验剖析:目的:研究平面镜成像具有什么特点?猜想:根据问题回答,加上可能二字。器材:玻璃镜、两只大...
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649
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初中物理测小灯泡功率实验
初中物理测小灯泡功率实验:观察与思考1.已知功率的表达式为P=UI=I2R=U2/R,若将电器两端的电压减少一半,则它的功率变为多少.2....
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690
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初中物理课外实验 组成串联电路
初中物理课外实验 组成串联电路:【目的】学习和掌握组成串联电路的方法;研究串联电路开关的接法和控制作用。【器材】一号干电池...
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588
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初二物理凸透镜成像规律实验剖析
初二物理凸透镜成像规律实验剖析:目的:研究凸透镜成像具有什么特点?猜想:根据问题回答,加上可能二字。器材:光具座(相当于...
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691
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初中物理直流电动机实验
初中物理直流电动机实验:观察与思考1.试总结使直流电动机转向和转速改变的因素.2.试推想交流电动机的工作原理。3.玩具小汽车...
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409
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实验题解答过程中需要注意的问题
实验题解答过程中需要注意的问题:(1)实验原理定方向正确解答物理实验题必须坚持用实验原理为依据的操作过程,实验原理是整个实...
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初中物理内外卡钳的制作实验设计
初中物理内外卡钳的制作实验设计:【制作方法】1.取一块151.5厘米2的硬纸板或铁皮,裁成如图1.1-1所示形状的钳臂,共裁四个。...
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332
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初二物理水的沸腾特点实验剖析
初二物理水的沸腾特点实验剖析:目的:研究水沸腾时温度和状态变化具有什么特点?器材:烧杯、石棉网、铁架台(带铁夹和铁环)、...
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初二物理固体熔化规律实验剖析
初二物理固体熔化规律实验剖析:目的:研究固体熔化时温度变化时的特点?猜想:根据问题回答,加上可能二字。器材:试管、烧杯、...
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用塑料圆珠笔做的物理小实验
用塑料圆珠笔做的物理小实验:惯性现象轻推一下桌面上的圆珠笔,圆珠笔由于惯性仍继续向前运动一段距离。或将圆珠笔轻轻向前抛当...
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