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初中数学《用样本估计总体》教案:4.2用样本估计总体【教学目标】:通过实例,使学生体会用样本估计总体的思想,能够根据统计结果...
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初中数学《抽样调查与估计》教案
初中数学《抽样调查与估计》教案:第三十六章抽样调查与估计教学设计思想:本节课为复习课;教师采用一问一答式,促使学生积极思...
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初中数学《二次根式》教案
初中数学《二次根式》教案:二次根式复习课教学目标1.使学生进一步理解二次根式的意义及基本性质,并能熟练地化简含二次根式的式...
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初中数学《探索三角形相似的条件》教案
初中数学《探索三角形相似的条件》教案:案例名称《探索三角形相似的条件》课时1课时一、教材内容分析《探索三角形相似的条件》是...
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初中数学《切线的判定》教案
初中数学《切线的判定》教案:35.4《切线的判定》备课分析一、教材分析1、教材所处的地位和作用切线的判定是九年制义务教育课本数...
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初中数学《确定圆的条件》教案
初中数学《确定圆的条件》教案:4.2确定圆的条件教学过程一、类比联想,提出问题1.提问:确定一条直线的条件是什么?学生回答:...
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初中数学《灯光与影子》教案
初中数学《灯光与影子》教案:课题4.3灯光与影子(二)课型新授课教学目标1.经历实践、探索的过程,了解视点、视线、盲区的概念...
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初中数学《从梯子的倾斜程度谈起》教案
初中数学《从梯子的倾斜程度谈起》教案:从梯子的倾斜程度谈起(二)教学目标(一)教学知识点1.经历探索直角三角形中边角关系的过程...
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初中数学《弧长和扇形面积》教案
初中数学《弧长和扇形面积》教案:作课类别课题24.4.1弧长和扇形面积课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能掌握弧长公式和扇形...
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初中数学《一元一次不等式组》教案
初中数学《一元一次不等式组》教案:一元一次不等式组(1)〖教学目标〗◆1、理解一元一次不等式组的概念.◆2、理解不等式组的解的...
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初中数学《抽样调查》教案
初中数学《抽样调查》教案:36.1抽样调查教学设计教学设计思想:本节需两课时来讲授;教师首先从具体实例中入手,引入总体、个体...
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初中数学《一次函数的图像》教案
初中数学《一次函数的图像》教案:教学课题:5.3.2一次函数的图像教学时间(日期、课时):教材分析:学情分析:教学目标:1、理...
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初中数学《探索确定位置的方法》教案
初中数学《探索确定位置的方法》教案:6.1探索确定位置的方法一、背景介绍及教学资料有序数对法确定点的位置在生活中有着广泛的应...
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初中数学《数据的整理与初步处理》教案
初中数学《数据的整理与初步处理》教案:第21章数据的整理与初步处理小结与复习教学目标1.使学生理清本单元知识;进一步系统地掌...
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初中数学《平行四边形的识别》教案
初中数学《平行四边形的识别》教案:22.2平行四边形的识别教学目标1.在观察、操作、推理、归纳等探索过程中,发展学生合情推理的...
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初中数学《关注三角形的外角》教案
初中数学《关注三角形的外角》教案:6.6关注三角形的外角●教学目标(一)教学知识点1.三角形的外角的概念.2.三角形的内角和定理...
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初中数学《整式的乘法》教案
初中数学《整式的乘法》教案:第15章整式的乘除与因式分解15.1.1整式的乘法教学目标①感受生活中幂的运算的存在与价值.②经历自...
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初中数学《整式的除法》教案
初中数学《整式的除法》教案:整式的除法(1)教学目标①经历探索整式除法运算法则的过程,会进行简单的整式除法运算(只要求单项...
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初中数学《立方根》教案
初中数学《立方根》教案:课题:2.3立方根●教学目标(一)教学知识点1.了解立方根的概念,会用根号表示一个数的立方根.2.能用立方...
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初中数学《为什么它们平行》教案
初中数学《为什么它们平行》教案:6.3为什么它们平行●教学目标(一)教学知识点1.平行线的判定公理.2.平行线的判定定理.(二)能...
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初中数学《整式的乘除与因式分解》教案
初中数学《整式的乘除与因式分解》教案:第十五章整式的乘除与因式分解15.1.1整式教学目标1.单项式、单项式的定义.2.多项式...
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初中数学《反比例函数的图像与性质》教案
初中数学《反比例函数的图像与性质》教案:《反比例函数的图象与性质》教学活动课一、教学设计思路1.本节课讲述内容为北师大版教...
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初中数学《过三点的圆》教案
初中数学《过三点的圆》教案:27.3过三点的圆一、课题27.3过三点的圆二、教学目标1.经历过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆...
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初中数学《二次函数与一元二次方程》教案
初中数学《二次函数与一元二次方程》教案:2.8二次函数与一元二次方程(1)教学目标一、教学知识点1、经历探索二次函数与一元二次...
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初中数学《弧长及扇形的面积》教案
初中数学《弧长及扇形的面积》教案:27.4弧长及扇形的面积教学目标(一)教学知识点1.经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过...
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